论文部分内容阅读
本文是在中央民族大学理学院数学教育研究所关于少数民族地区学生数学学习现状调研的基础上,对云南省元阳县初中学生的数学学习现状做的进一步研究.文中利用项目反应理论、结构方程模型对收集的数据进行整理、分析,最终得出元阳县三所中学学生数学学习现状的分析结果.同时为其他少数民族地区的类似研究提供一定的参考依据.