日本的消防耐震性貯水槽

来源 :上海消防 | 被引量 : 0次 | 上传用户:matingf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在消防供水系统中,高层建筑的消防水罐通常建在顶部,在一般情况,利用其水位的自然落差压力,就可出水灭火,简单且方便,但是这种水罐一旦遇到地震、战争等非常情况,就会因水罐壁破损,水管断裂,而使消防供水系统瘫痪。 1995年1月17日的阪神大震灾中,同时发生300多起火灾,由于电厂停电,水厂停水,使灭火工作很被动,同时65万户居民的生活用水没有着落。所幸神户市的121个消防队,每个消防队都有1个地下耐震性贮水槽,同时许多单位也有这样的耐震性贮水槽,对解决地震灾后的消防用水 In a firefighting water supply system, the firewater tank of a high-rise building is usually built at the top. Under normal circumstances, the natural water pressure of the water level can be used to extinguish the fire. It is simple and convenient, but once the tank encounters earthquakes, wars, etc. In exceptional circumstances, the fire water supply system will be paralyzed due to the damage of the tank wall and the breakage of the water pipe. In the Great Hanshin Earthquake on January 17, 1995, more than 300 fires occurred at the same time. Because of the power outage of the power plant, the water plant stopped water, making the fire extinguishing work very passive. At the same time, the domestic water consumption of 650,000 households did not settle. Fortunately, the 121 fire brigades in Kobe City each have an underground shock-resistance water storage tank, and many units also have such shock-resistant water storage tanks to solve the fire water after the earthquake.
其他文献
当前,小学语文作业不同程度地存在“三重三轻”的弊端:在作业的设置上,重教师的主导性,轻学生的主体性;在作业的要求上,重作业的统一性,轻作业的差异性;在作业的形式上,重作
班级管理过程是一种有组织、有目的的师生互动过程,是学校教育教学活动中不可忽视的重要因素,管理程度的好坏直接影响着教育教学效果的优劣。如果我们的班主任能够在班级管理
2009年10月省政府办公厅下发文件,将我省初中级会计专业技术资格考试管理职责由原省人事厅划转到省财政厅,双方于2月底签订了考试交接备忘录,交接工作已顺利完成。省厅会计处
今天的课堂上,突然来了几位迷你嘉宾,想知道是谁吗?哈哈!告诉你吧,是蚕宝宝。蚕宝宝看起来皮肤白皙,身材苗条。我们每人分到了四五条。它们从发到手时就一直趴在桑叶上,偶尔,
1.活动简介经过课改的三年实践,大多数教师对新课程理念有了更深的认识,并注重在自己的教学实践中加以落实.本学期开学初,我们深入课堂进行调研,但在调研中发现,不重视教材及
下雪啦!车顶上、树枝上、房顶上都是白茫茫的一片。我们几个孩子欢天喜地地冲进了大雪里,抓起一团团雪揉出一个个雪球,看见谁就对准他扔出去,被砸的小朋友也拿起雪球反击,空
朱子说:“为学之道,莫先于穷理,穷理之要,必在于读书。”在这个信息大爆炸的时代,阅读可以帮我们提高处理信息的能力。当然,阅读也是语文学习的重难点,但该怎样去读呢?历来众
不能推卸的责任主持人提示:家庭作业也能引发一场大的论争。这矛盾的背后,折射出目前教育体制多年来形成的积弊。江苏省滨海县第二实验小学副校长聂胜春:“家庭作业”变成“
锘夸竴鏂归潰浠栧疄闄呭崪鏄釜鈥滅姽澶? 涓轰竴绉嶇幇浠h瑷€鐨勬煇绉嶆瀯鎯筹紝鍗冲敖绠″苟涓嶅惁瀹氱爺涔?浜衡€濓紝鍙︿竴鏂归潰锛屼粬鍙堝畬鍏ㄦ槸涓€滆タ鏂逛汉
期刊
一、语文知识学习和能力形成不能过于依赖感悟和体验语文知识和与之相依相存的基本技能是一种客观存在,它是可以编码可以传输的。对这样的知识,传授、讲析有着独 First, the