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培养学生的数学思维是数学教学的核心目标之一,但数学思维的内隐性和潜在性给数学思维的培养增添了难度。提出"说数学"的教学方式,旨在让数学思维可视化,并从实践层面提出课堂教学中的三条实施路径:设立数学讲堂、构建学习共同体、开展问题链教学。
说数学:数学思维可视化的有效路径
【摘 要】
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培养学生的数学思维是数学教学的核心目标之一,但数学思维的内隐性和潜在性给数学思维的培养增添了难度。提出"说数学"的教学方式,旨在让数学思维可视化,并从实践层面提出课堂教学中的三条实施路径:设立数学讲堂、构建学习共同体、开展问题链教学。
【机 构】
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江苏省泰州市姜堰区第四中学
【出 处】
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新世纪智能
【发表日期】
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2020年98期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究课题“基于核心素养培养的思维可视化技术在初中教学中的应用研究”（课题立项编号:2017JK12-L260）的阶段性研究成果；
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