论文部分内容阅读
摘 要：高中化学在教学和学习过程中十分注重动手实验操作，同时在教学和学习过程中也会接触到很多的化学仪器，而这些仪器，学生一旦操作不对，就有可能产生严重的教学事故。因此本文以介绍高中化学中的仪器为主要内容，重点阐明仪器的使用方法和注意事项。
关键词：高中化学；化学仪器；使用方法；注意事项
众所周知，随着新课改的不断推行，在高中化学教学过程中的最重要的教学方式之一的实验教学也越来越受到人们的关注，不仅越来越被我们教师所认可，而且学生们对于能够亲自参与到高中化学实验中来，也抱有很大的学习兴趣和学习积极性，在高中化学教学过程中使用实验教学是时代和社会的共同要求。
在学生亲自动手进行实验之前，我们必须让学生能够充分认识和了解所涉及的化学仪器的使用方法以及必须牢记的注意事项。因为学生如果在亲自操作化学仪器的过程中，哪怕只是发生了细微的失误，其造成的后果，也可能是我们不能想象的。严重的话，甚至还会上升为教学事故，所以让学生充分认识和了解，在高中化学中所涉及的化学仪器的使用方法和必须牢记的注意事项是最重要的，也是必需的事情。下面就让我，根据自身的教学经验，再加上新课改所提出的要求，为大家讲解一下高中化学仪器的使用，如果有不足之处，还望各位同仁多多包涵、谅解和批评、指出。
一、可加热仪器
（一）直接加热的仪器
1.试管
试管是我们和学生在实验过程中，经常所使用的一种仪器，在使用过程中，我们应该告诫学生注意以下三个方面的问题：①在使用试管承装液体时，液体的体积不能超过容积的三分之一。②在加热过程中，试管口不能对着自己或者别人。③在加热固体时，试管口应该略向下倾斜，防止出现的液体堆积在试管底，导致试管受热不均而破裂。
2.蒸发皿
蒸发皿是我们在进行蒸发结晶或者蒸发浓缩时常用的一种仪器，在使用蒸发皿的过程中，我们要明确告知学生，蒸发结晶或者蒸发浓缩时一定要用玻璃棒搅拌，防止出现的固体堆积，导致受热不均匀，破坏蒸发皿。
3.坩埚
坩埚相比较于蒸发皿来说，开口更小，容器壁更厚，所以不用玻璃棒搅拌，只需要直接放在泥三角上加热就可以了，但是要记住的是，移动坩埚要用坩埚钳夹取。
（二）垫石棉网加热的仪器
1.圆底烧瓶
圆底烧瓶类似于试管，但是由于其下部为一个球形的特殊性，所以在加热过程中，一定要隔石棉网来进行加热，而且圆底烧瓶也如同试管一样，如果用其承装液体时，所承装的液体体积只能为其容积的三分之一到三分之二之间。
2.蒸馏烧瓶
蒸馏烧瓶的结构和圆底烧瓶的结构类似，只不过在其接近瓶口处，有一个斜向下的支管，所以蒸馏烧瓶的使用方法和圆底烧瓶的使用方法是一样的，本文不再在这里累述。
3.烧杯
烧杯由于底部面积太大，如果只是使用酒精灯加热的话就会导致受热不均匀，所以在使用烧杯加热的过程中一定要使用石棉网。并且在加热溶解固体的过程中，需要用玻璃棒搅拌，防止固体依附在烧杯底。
4.锥形瓶
锥形瓶的结构类似于烧杯，只不过从底部向上逐渐变细，看起来很像烧杯和试管的组合，所以锥形瓶兼具了烧杯和试管的使用方法，一方面要像烧杯一样，在酒精灯上垫石棉网来进行加热防止加热不均匀；另一方面在使用锥形瓶进行酸式或者碱式滴定的时候，其盛放的液体体积不能超过其容积的二分之一，防止锥形瓶中的液体溅出。这两点也是我们要求学生必须掌握的注意事项。
二、计量仪器
（一）量筒
量筒是我们在进行液体体积称量的过程中，最常使用的仪器之一，在使用过程中，必须要注意的有四点。首先，量筒在出厂时，筒底就已经有了一个小凹槽，所以量筒没有“0”刻度线。其次，量筒是计量仪器，所以，量筒不能加热，也不能用于酸碱溶液的稀释，更不能作为化学实验中反应容器；第三，选择量筒的规则是，量筒能够测量的最大值越大于溶液的实际体积，其测量值就越接近真实值。第四，要注意的是量筒的读数只能精确到0.1ml。
（二）容量瓶
容量瓶是我们确定所需配置溶液的体积，最长使用的仪器之一，其注意事项也有以下三点。首先，容量瓶也和量筒一样，不能用于反应容器，更不能加热。其次，容量瓶的好坏能够影响到我们配置溶液的结果，所以在使用容量瓶之前，要“检漏”。最后，如果我们要将液体转入容量瓶时，要用玻璃棒引流。
（三）酸式滴定管
在进行酸式滴定的时候，酸式滴定管是我们最长使用的仪器之一，在使用过程中，我们要注意以下四点。其一，使用酸式滴定管的时候，要“检漏”；其二，酸式滴定管有“0”刻度且“0”刻度在滴定管的上方；其三，酸式滴定管不能盛装碱性溶液；最后，酸式滴定管的读数可以精确到0.01ml。
（四）碱式滴定管
碱式滴定管和酸式滴定管的使用方法一致，唯一的区别是碱式滴定管不能盛装酸性和氧化性液体。
（五）托盘天平
作为最常使用的称量仪器，在使用的时候要注意：①称量前要“调零”。②腐蚀性药品要放在小烧杯中称量。③易潮解的药品要放在滤纸上称量。④药品要放在左盘进行称量。⑤托盘天平的精确度为0.1g。
（六）温度计
首先，使用温度计不能像玻璃棒一样使用；其次，如果要用温度计进行测量的时候，温度计上的水银球不能接触到器壁；最后，如果要用温度计测量蒸汽的温度时，要注意把温度计上的水银球发在蒸馏烧瓶的支管口处。
（七）量气装置
首先，我们应该让学生知道量气装置是适用于测量一些不溶于水或者其他液体中的气体的体积。其次，我们在让学生在读数时，先让学生将广口瓶内的液体与量筒内盛装的液体的液面底部要相平齐，然后再读数。最后，学生就能明白，排到量筒中水的体积，即是在同一个温度和同一压强下所产生的气体的体积。
我们进行实验教学中所使用的化学仪器还包括用于分离和提纯的仪器，例如①普通漏斗、长颈漏斗、布氏漏斗。②分液漏斗。③冷凝管。④洗气瓶。⑤干燥管等等，这里就不在过多的累述了。配合上述仪器使用的，还有以下这些常用仪器：①酒精灯。②滴瓶、胶头滴管。③广口瓶、细口瓶。④集气瓶等。
面对复杂多变的高中化学实验，以及如此繁多的化学仪器，我们必须让学生充分认识和理解。一方面避免在实验中的安全事故的发生，另一方面也能很好的推动我们开展实验教学活动，所以对学生进行有关化学实验仪器的学习是很重要的。
关键词：高中化学；化学仪器；使用方法；注意事项
众所周知，随着新课改的不断推行，在高中化学教学过程中的最重要的教学方式之一的实验教学也越来越受到人们的关注，不仅越来越被我们教师所认可，而且学生们对于能够亲自参与到高中化学实验中来，也抱有很大的学习兴趣和学习积极性，在高中化学教学过程中使用实验教学是时代和社会的共同要求。
在学生亲自动手进行实验之前，我们必须让学生能够充分认识和了解所涉及的化学仪器的使用方法以及必须牢记的注意事项。因为学生如果在亲自操作化学仪器的过程中，哪怕只是发生了细微的失误，其造成的后果，也可能是我们不能想象的。严重的话，甚至还会上升为教学事故，所以让学生充分认识和了解，在高中化学中所涉及的化学仪器的使用方法和必须牢记的注意事项是最重要的，也是必需的事情。下面就让我，根据自身的教学经验，再加上新课改所提出的要求，为大家讲解一下高中化学仪器的使用，如果有不足之处，还望各位同仁多多包涵、谅解和批评、指出。
一、可加热仪器
（一）直接加热的仪器
1.试管
试管是我们和学生在实验过程中，经常所使用的一种仪器，在使用过程中，我们应该告诫学生注意以下三个方面的问题：①在使用试管承装液体时，液体的体积不能超过容积的三分之一。②在加热过程中，试管口不能对着自己或者别人。③在加热固体时，试管口应该略向下倾斜，防止出现的液体堆积在试管底，导致试管受热不均而破裂。
2.蒸发皿
蒸发皿是我们在进行蒸发结晶或者蒸发浓缩时常用的一种仪器，在使用蒸发皿的过程中，我们要明确告知学生，蒸发结晶或者蒸发浓缩时一定要用玻璃棒搅拌，防止出现的固体堆积，导致受热不均匀，破坏蒸发皿。
3.坩埚
坩埚相比较于蒸发皿来说，开口更小，容器壁更厚，所以不用玻璃棒搅拌，只需要直接放在泥三角上加热就可以了，但是要记住的是，移动坩埚要用坩埚钳夹取。
（二）垫石棉网加热的仪器
1.圆底烧瓶
圆底烧瓶类似于试管，但是由于其下部为一个球形的特殊性，所以在加热过程中，一定要隔石棉网来进行加热，而且圆底烧瓶也如同试管一样，如果用其承装液体时，所承装的液体体积只能为其容积的三分之一到三分之二之间。
2.蒸馏烧瓶
蒸馏烧瓶的结构和圆底烧瓶的结构类似，只不过在其接近瓶口处，有一个斜向下的支管，所以蒸馏烧瓶的使用方法和圆底烧瓶的使用方法是一样的，本文不再在这里累述。
3.烧杯
烧杯由于底部面积太大，如果只是使用酒精灯加热的话就会导致受热不均匀，所以在使用烧杯加热的过程中一定要使用石棉网。并且在加热溶解固体的过程中，需要用玻璃棒搅拌，防止固体依附在烧杯底。
4.锥形瓶
锥形瓶的结构类似于烧杯，只不过从底部向上逐渐变细，看起来很像烧杯和试管的组合，所以锥形瓶兼具了烧杯和试管的使用方法，一方面要像烧杯一样，在酒精灯上垫石棉网来进行加热防止加热不均匀；另一方面在使用锥形瓶进行酸式或者碱式滴定的时候，其盛放的液体体积不能超过其容积的二分之一，防止锥形瓶中的液体溅出。这两点也是我们要求学生必须掌握的注意事项。
二、计量仪器
（一）量筒
量筒是我们在进行液体体积称量的过程中，最常使用的仪器之一，在使用过程中，必须要注意的有四点。首先，量筒在出厂时，筒底就已经有了一个小凹槽，所以量筒没有“0”刻度线。其次，量筒是计量仪器，所以，量筒不能加热，也不能用于酸碱溶液的稀释，更不能作为化学实验中反应容器；第三，选择量筒的规则是，量筒能够测量的最大值越大于溶液的实际体积，其测量值就越接近真实值。第四，要注意的是量筒的读数只能精确到0.1ml。
（二）容量瓶
容量瓶是我们确定所需配置溶液的体积，最长使用的仪器之一，其注意事项也有以下三点。首先，容量瓶也和量筒一样，不能用于反应容器，更不能加热。其次，容量瓶的好坏能够影响到我们配置溶液的结果，所以在使用容量瓶之前，要“检漏”。最后，如果我们要将液体转入容量瓶时，要用玻璃棒引流。
（三）酸式滴定管
在进行酸式滴定的时候，酸式滴定管是我们最长使用的仪器之一，在使用过程中，我们要注意以下四点。其一，使用酸式滴定管的时候，要“检漏”；其二，酸式滴定管有“0”刻度且“0”刻度在滴定管的上方；其三，酸式滴定管不能盛装碱性溶液；最后，酸式滴定管的读数可以精确到0.01ml。
（四）碱式滴定管
碱式滴定管和酸式滴定管的使用方法一致，唯一的区别是碱式滴定管不能盛装酸性和氧化性液体。
（五）托盘天平
作为最常使用的称量仪器，在使用的时候要注意：①称量前要“调零”。②腐蚀性药品要放在小烧杯中称量。③易潮解的药品要放在滤纸上称量。④药品要放在左盘进行称量。⑤托盘天平的精确度为0.1g。
（六）温度计
首先，使用温度计不能像玻璃棒一样使用；其次，如果要用温度计进行测量的时候，温度计上的水银球不能接触到器壁；最后，如果要用温度计测量蒸汽的温度时，要注意把温度计上的水银球发在蒸馏烧瓶的支管口处。
（七）量气装置
首先，我们应该让学生知道量气装置是适用于测量一些不溶于水或者其他液体中的气体的体积。其次，我们在让学生在读数时，先让学生将广口瓶内的液体与量筒内盛装的液体的液面底部要相平齐，然后再读数。最后，学生就能明白，排到量筒中水的体积，即是在同一个温度和同一压强下所产生的气体的体积。
我们进行实验教学中所使用的化学仪器还包括用于分离和提纯的仪器，例如①普通漏斗、长颈漏斗、布氏漏斗。②分液漏斗。③冷凝管。④洗气瓶。⑤干燥管等等，这里就不在过多的累述了。配合上述仪器使用的，还有以下这些常用仪器：①酒精灯。②滴瓶、胶头滴管。③广口瓶、细口瓶。④集气瓶等。
面对复杂多变的高中化学实验，以及如此繁多的化学仪器，我们必须让学生充分认识和理解。一方面避免在实验中的安全事故的发生，另一方面也能很好的推动我们开展实验教学活动，所以对学生进行有关化学实验仪器的学习是很重要的。