【摘 要】
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论文以毕业要求为准绳,以提高人才培养质量为目的,以毕业要求达成度为反馈,详细论述了工程教育专业认证体系下毕业要求指标点的分解过程。分析了反映工程人才能力特征的毕业
【机 构】
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大连理工大学机械工程学院、机械工程国家级实验教学示范中心
【基金项目】
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2016辽宁省高等教育内涵发展专项“重大装备制造协同创新人才培养模式的研究与实践”, 大连理工大学教育教学改革重点项目“面向卓越工程师培养的工程融合式课程体系建设”（项目编号：ZD2017005）
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论文以毕业要求为准绳,以提高人才培养质量为目的,以毕业要求达成度为反馈,详细论述了工程教育专业认证体系下毕业要求指标点的分解过程。分析了反映工程人才能力特征的毕业要求,确定了基于OBE培养体系模式下的具有专业特色和实质等效性的毕业要求;在给出毕业要求指标点分解原则的基础上,进行了具有导向性的毕业要求指标点分解;论述了课程体系设计与毕业要求之间的支撑关系,给出两者的关联度矩阵模型,以毕业设计（论文）为例,提出基于成果导向OBE的毕业设计（论文）成绩评价方法以及毕业要求达成度评价表,获得了满足社会需要的毕业能
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