初中化学实验教学现状与对策研究

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chen17983
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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所谓数学学困生,主要是指那些智力正常,没有感官障碍,而在数学学习上出现困难,暂时不能达到数学教学课标的基本要求,学习成绩明显低于同年级的学生.针对数学学困生的特点和现状,如何创设一种全新的、有效的教学方法和策略,激发学困生的学习兴趣,消除畏难情绪,充分开发其学习潜能,值得我们认真思考和探讨.  一、利用情感教育,激发数学学困生的学习兴趣  研究表明,数学学困生主要是因为其内部学习动力机制发展水平低
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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在教学实践中,如何有效地利用小组合作学习,充分利用课堂时间,有效地提高课堂教学效率,是摆在我们教师面前的一个重要课题.下面阐述自己在数学课堂教学改革中的几点做法.  一、培养学生学习数学的兴趣,激发学生学习数学的内  动力  数学学习的动机是推动数学学习的驱动力.学生没有数学学习的动机,就像汽车没有发动机,不能驰骋原野.学生有了强烈的数学学习动机,就有了数学学习的积极性、主动性,就能变“要我学习”
当前,人类已经步入知识经济时代.我们国家能否经得起知识经济的挑战,关键在于我们的教育事业能否培养出一批又一批具有知识创新和技术创新的合格人才.培养学生创新精神是我们化学教师义不容辞的责任.只有创造型的化学教师,才能培养具有创新能力的学生.在实验教学中,我尝试利用化学实验培养学生的创造性思维能力.化学是一门以实验为基础的学科.化学实验在化学教学中有其独到的作用,它不仅可以激发学生学习化学的兴趣,帮助
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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随着现代社会的发展,环境污染也在加剧,环境保护成为现代社会的一个重要问题.而实现环境保护的目标,在很大程度上取决于人的环境意识的高低.教学中教师应结合教材有关内容,培养学生的环境意识,提高学生保护环境的紧迫感和责任感.日本的地震、海啸、核泄漏,使我们感觉到加强环保意识尤为重要.下面举例说明环保意识在初中物理教材中的体现.  一、噪声污染  1.噪声的成因  噪声从环境保护角度讲,凡是影响人们正常学
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