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本文主要从二氧化碳在新教材初高中衔接实验中的学习进阶研究进行阐述说明，“织网式”补充知识点、“阶梯式”教学设置、n“顺序式”教学内容都是初高中化学教学内容衔接的主要方式，因此教师在教学的过程中应当充分意识到教学衔接对整体教学质量的重要性，n培养学生良好的学习习惯是初高中衔接实验学习当中的主要内容。