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【摘 要】 手机的迅猛发展，给中职教育带来了新的课题，新的困惑。解决学生的手机进校园问题可以从堵、引、禁、罚这四个方面着手进行。
【关键词】手机;中职学生;校园;管理
随着科学技术水平的进步，手机的价格越来越低，速度越来越快，功能越来越多，可以说现在的手机集通信、交友、娱乐、商务于一体。手机不仅成为商业人士必不可少的通信工具，也成为新一代中职学生的宠儿。
中职学生普遍学习成绩较差、有厌学情绪、自我控制能力差，但是又酷爱交往，渴望外面的花花世界，所以一部功能齐全的手机就成为他们的心头之好了。有了手机可以通过QQ、微信等方式跟朋友交往，必要时删除聊天记录，大人就不知道自己与什么人交往，不必听父母的唠叨了，从此可以拥有自己的小秘密了。有了手机可以随时随地的上网，接触自己一直无法接触的区域。有了手机，可以躲在某个无人的角落，随心所欲的玩手游，那个时间过得真快真爽呀，可以完全将枯燥的学习抛之脑后。有了手机可以看自己想看的小说、电影、电视剧等，即使半夜也能躲在被窝里进行，不怕被老师和家长发现。有了手机，考试时可以传阅答案，让所有的难题都能“迎刃而解”。
手机的迅猛发展，给我们的教育，尤其是中职教育带来了新的课题，新的困惑。不少初中毕业生在选择上中职校时，不是考虑学校的教学质量如何？校风如何？实训条件如何？而是考虑能不能上学带手机，若不让带手机，则表示坚决不上。有的初中毕业生，不惜以死相逼，让父母买iphone6，若不答应，就要跳楼。
笔者从事职业教育这么多年，从多年的观察和实践中总结得出结论，解决学生的手机进校园问题，可以从堵、引、禁、罚这四个方面着手进行。
一、堵
堵，就是从源头来解决问题，老师和家长做好沟通，建议不要给学生买手机。对于中职学生而言，手机的主要功用应该是通信，是学生与家长和老师沟通联络的工具，学生每天在学校上学，与老师的沟通不需要手机。与家长的沟通在学校可以使用学校办公室的电话，减少不必要的话费负担。倘若学生家离校较远，确实需要一部手机，方便路上与家长联络沟通，便于处理突发、偶发事件，老师则建议家长给学生买部功能简单的手机，切不可一味满足学生的需求——拼命的追求样式的新颖、功能的齐全、速度的快捷，从而助长学生的攀比、虚荣之风。
二、引
引，就是要引导学生正确的对待手机问题。我们在做好家长工作的同时，一定不要忘记做学生的工作。要正确的引导学生不要再式样、上网速度和功能上做过多的要求。你的手机的式样越新、功能越全、速度越快、价格就越高，这样在增长家长经济负担的同时还会引起不法分子的注意，给自己带来不必要的危险。
三、禁
禁，就是学校要明文规定，学生在教学区内不允许使用手机。众所周知，老师上课、开会时都不允许接听手机，手机要处于静音或者关闭状态。教师尚且如此，何况是学生呢？所以笔者认为，任何学校应该禁止学生将手机带入课堂，坚决杜绝有短信或者微信等提示音、电话铃声等扰乱正常的课堂教学秩序的行为。学校有明文规定，老师才有管理的依据。按照学校的规定，班主任可以让每一位学生签署承诺书，书面承诺不在课堂上使用手机。对于家离学校较远、父母不在身边等等这些特殊的学生，确有需要要佩带手机的，则由家长提出书面申请，班主任或者学校经核实后给予特殊处理。
中职学生有走读生也有寄宿生，对于这些特殊处理学生既有走读生也有寄宿生，不管是谁，一定不能违背学校的规章制度——不允许学生在教学区用手机。笔者建议在教室内设一储物柜，对于批准了带手机的走读生，每天来校进入教室先将手机关机，放入储物柜，然后上锁，中午或者下午回家的学生，则在放学后的5分钟内，将手机带回。储物柜的开关可以有班主任亲自负责，也可以交给比较负责的班长负责。如有违反立即取消其带手机的权利，并交由学校主管部门处理。对于寄宿生，如若将手机长时间放在教室储物柜中则不太安全，建议寄宿生周日晚上上晚自习时，就将手机交由班主任管理，周末放假时，再由班主任处领回。
四、罚
对于不能信守承诺，仍然在教学区内使用手机的，则要采取相应的处罚措施。对于这部分学生，不能采用过度强硬的措施，毕竟这个不是什么原则性的大错误。但是，既然学生制定了规章制度，作为学生就应该自觉遵守，否则制度也就流于形式了，起不到应有的作用。所以，在教育这部分学生工作的时候，应该从诚信和遵章守纪方面着手。笔者学校是这样做的：对于第一次在教学区内使用手机的，违规者背熟中学生日常行为规范和学校的违纪处罚条例，手机交政教部门保管3个月，个人记口头警告处分一次。第二次再犯，除背熟相应的条例外，处分升一级，手机交政教部门保管6个月。第三次再放处分继续升级，手机政教部分保管至学业结束。为了防止学生再钻处罚条例的空，将寒暑假等算在处罚时间内，继而肆无忌惮的使用手机，处罚条例又做了补充：所有的时间后面备注说明假期除外。
中职学生是个特殊的群体，一方面他们学业结束后，即将走上社会，需要了解、接触外面的世界为自己走上社会，奠定基础，另一方面，他们年轻气盛，自控能力比较差，抵御外界诱惑的能力较弱，容易误入歧途，走上不归之路。手机这样一个集交友、通信、娱乐、商务为一体的工具，真的是让所有的老师和家长既欢喜又忧愁。如何正确的管理中职学生的使用手机值得我们每一个职教人深思。
（作者单位：江苏省泰州市高港中等专业学校）
【关键词】手机;中职学生;校园;管理
随着科学技术水平的进步，手机的价格越来越低，速度越来越快，功能越来越多，可以说现在的手机集通信、交友、娱乐、商务于一体。手机不仅成为商业人士必不可少的通信工具，也成为新一代中职学生的宠儿。
中职学生普遍学习成绩较差、有厌学情绪、自我控制能力差，但是又酷爱交往，渴望外面的花花世界，所以一部功能齐全的手机就成为他们的心头之好了。有了手机可以通过QQ、微信等方式跟朋友交往，必要时删除聊天记录，大人就不知道自己与什么人交往，不必听父母的唠叨了，从此可以拥有自己的小秘密了。有了手机可以随时随地的上网，接触自己一直无法接触的区域。有了手机，可以躲在某个无人的角落，随心所欲的玩手游，那个时间过得真快真爽呀，可以完全将枯燥的学习抛之脑后。有了手机可以看自己想看的小说、电影、电视剧等，即使半夜也能躲在被窝里进行，不怕被老师和家长发现。有了手机，考试时可以传阅答案，让所有的难题都能“迎刃而解”。
手机的迅猛发展，给我们的教育，尤其是中职教育带来了新的课题，新的困惑。不少初中毕业生在选择上中职校时，不是考虑学校的教学质量如何？校风如何？实训条件如何？而是考虑能不能上学带手机，若不让带手机，则表示坚决不上。有的初中毕业生，不惜以死相逼，让父母买iphone6，若不答应，就要跳楼。
笔者从事职业教育这么多年，从多年的观察和实践中总结得出结论，解决学生的手机进校园问题，可以从堵、引、禁、罚这四个方面着手进行。
一、堵
堵，就是从源头来解决问题，老师和家长做好沟通，建议不要给学生买手机。对于中职学生而言，手机的主要功用应该是通信，是学生与家长和老师沟通联络的工具，学生每天在学校上学，与老师的沟通不需要手机。与家长的沟通在学校可以使用学校办公室的电话，减少不必要的话费负担。倘若学生家离校较远，确实需要一部手机，方便路上与家长联络沟通，便于处理突发、偶发事件，老师则建议家长给学生买部功能简单的手机，切不可一味满足学生的需求——拼命的追求样式的新颖、功能的齐全、速度的快捷，从而助长学生的攀比、虚荣之风。
二、引
引，就是要引导学生正确的对待手机问题。我们在做好家长工作的同时，一定不要忘记做学生的工作。要正确的引导学生不要再式样、上网速度和功能上做过多的要求。你的手机的式样越新、功能越全、速度越快、价格就越高，这样在增长家长经济负担的同时还会引起不法分子的注意，给自己带来不必要的危险。
三、禁
禁，就是学校要明文规定，学生在教学区内不允许使用手机。众所周知，老师上课、开会时都不允许接听手机，手机要处于静音或者关闭状态。教师尚且如此，何况是学生呢？所以笔者认为，任何学校应该禁止学生将手机带入课堂，坚决杜绝有短信或者微信等提示音、电话铃声等扰乱正常的课堂教学秩序的行为。学校有明文规定，老师才有管理的依据。按照学校的规定，班主任可以让每一位学生签署承诺书，书面承诺不在课堂上使用手机。对于家离学校较远、父母不在身边等等这些特殊的学生，确有需要要佩带手机的，则由家长提出书面申请，班主任或者学校经核实后给予特殊处理。
中职学生有走读生也有寄宿生，对于这些特殊处理学生既有走读生也有寄宿生，不管是谁，一定不能违背学校的规章制度——不允许学生在教学区用手机。笔者建议在教室内设一储物柜，对于批准了带手机的走读生，每天来校进入教室先将手机关机，放入储物柜，然后上锁，中午或者下午回家的学生，则在放学后的5分钟内，将手机带回。储物柜的开关可以有班主任亲自负责，也可以交给比较负责的班长负责。如有违反立即取消其带手机的权利，并交由学校主管部门处理。对于寄宿生，如若将手机长时间放在教室储物柜中则不太安全，建议寄宿生周日晚上上晚自习时，就将手机交由班主任管理，周末放假时，再由班主任处领回。
四、罚
对于不能信守承诺，仍然在教学区内使用手机的，则要采取相应的处罚措施。对于这部分学生，不能采用过度强硬的措施，毕竟这个不是什么原则性的大错误。但是，既然学生制定了规章制度，作为学生就应该自觉遵守，否则制度也就流于形式了，起不到应有的作用。所以，在教育这部分学生工作的时候，应该从诚信和遵章守纪方面着手。笔者学校是这样做的：对于第一次在教学区内使用手机的，违规者背熟中学生日常行为规范和学校的违纪处罚条例，手机交政教部门保管3个月，个人记口头警告处分一次。第二次再犯，除背熟相应的条例外，处分升一级，手机交政教部门保管6个月。第三次再放处分继续升级，手机政教部分保管至学业结束。为了防止学生再钻处罚条例的空，将寒暑假等算在处罚时间内，继而肆无忌惮的使用手机，处罚条例又做了补充：所有的时间后面备注说明假期除外。
中职学生是个特殊的群体，一方面他们学业结束后，即将走上社会，需要了解、接触外面的世界为自己走上社会，奠定基础，另一方面，他们年轻气盛，自控能力比较差，抵御外界诱惑的能力较弱，容易误入歧途，走上不归之路。手机这样一个集交友、通信、娱乐、商务为一体的工具，真的是让所有的老师和家长既欢喜又忧愁。如何正确的管理中职学生的使用手机值得我们每一个职教人深思。
（作者单位：江苏省泰州市高港中等专业学校）