创新创业实践基地的协同育人改革探索

来源 :当代教育实践与教学研究(电子刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tjh2088
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创新创业实践基地以学生为本,重在培养学生创新精神和创业的实践能力.通过构建校企共建,教研相长等教育模式、竞赛驱动、实战强化等学习模式,提高大学生毕业后就业的竞争力.创新创业实践基地旨在教育管理改革,侧重点在于建立具有创新和创业教育特色的专业课程体系,力求组建一支由创新和创业精神培训的教授团队.利用创新创业基地进行颠覆式创新,打造创新创业实践基地商业模式为最终期望.
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平抛运动是物体以一定的初速度沿水平方向抛出,且仅受重力作用的曲线运动,在重力场中应用广泛,是高考考纲中Ⅱ级要求内容,是高中物理教学的重点和难点,也是高考的热点.本文对平抛运动加以研究,通过平抛运动规律得到图解模型,通过概率统计的方法对平抛运动的所有题型进行筛选,对有效题型用图解模型进行分析和总结,得到平抛运动全新的做题思路和方法.
近几年随着教育的改革和发展,新课程改革对教师的知识结构、教育思想和教育能力提出了更高的要求.作为新时代的教师,不仅要适应社会的需要培养出社会需求的人才,更要注重自身专业的成长,那么小学数学教师专业成长的路在何方?现阶段,小学数学教师的专业发展受到各方面因素的影响,虽有所发展,但是还是存在一些问题,在此从把握数学教学基本点、打造数学文化场、坚持和学生一起成长三个方面探究小学数学教师专业成长的途径.
针对我校应用型本科办学定位,分析我校学生学情以及模拟电子技术课程在教学模式、课程内容设计、教学手段、教学评价目前存在的问题,阐述了基于CDIO工程教学模式和实施方案,在校企合作的基础上,充分利用工程训练中心、农业工程(创新)训练中心的平台资源,从课前、课中、课后等教学环节创新设计并以实际案例进行项目化实践,充分调动了学生学习的积极性,实践证明学生的学习效果提升明显,为培养具有创新能力的应用型人才起到示范作用.
在目前我国园艺产业发展背景下,园艺专业需要培养既掌握专业知识又懂经营管理的综合型人才,因此“园艺经济管理”课程应运而生.本文分析了在该课程中融入思政元素的可行性和必要性,探索了如何在该课程中挖掘思政元素,旨在为培养有专业学识、对园艺专业有高度认同感、愿意投身园艺产业的卓越人才.实践表明,思政教育融入“园艺经济管理”课程教学取得了良好的教学效果,能够达到立德树人的培养目标.
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本文以“学生发展为中心”,根据学校的发展目标,培养人的理念,培育高技术技能人才的目的,讨论了在学校、专业、课程、教师、学生等五个横向层面建立起相对独立的质量自主保证机制.同时结合人工智能技术的运用,开发了基于教师、学生互动的移动端“学生-教师-督导PDCA反馈交流系统”实现即时反馈和互动交流.构成学生-教师-督导任意两方点对点在线互动的评价模式,在提升学校教学质量,促进学生个体发展上取得了明显的效果.
高等学校本科学生学术与科研水平对于评估研究型一流专业的建设程度是至关重要的因素.以实践项目为基础的学术与科研训练,在水涨船高的学术大环境之下逐渐成为本科学生的必修课程,以促进学生在主要专业科目上的学习自驱力、以强化学生在问题解决上的思维流程规范、以帮助学生在学业以及未来事业上达成理性、优化的抉择;与此同时,它也是高校教师在专业培养方案规定范畴外的教学试验田,有力地推动课堂教学改革、深入地加强师生课外关联、切实地形成师生教研共同体.学术与科研训练有利于师生合力促进专业优化建设.
目的 探讨混合式教学在皮肤性病学临床教学中的应用.方法 根据皮肤性病学临床教学特点,针对以往教学方法存在的弊端,本文提出开展混合式教学模式的重要性,并将混合式教学应用到皮肤性病学本科教学中.对2013级临床本科3班学生皮肤肤性病学进行混合式学习分段设计,对比分析2013级本科3班与2013级本科4班期末成绩,2012级本科2班的期末成绩.结果 2013级3班本科生与2013级4班本科生及格率(P>0.05)无明显差异;对于平时成绩合格率、优秀率(p=0.043P<0.05)有明显差异;调查问卷显示,超过8
课程组是以课程或课程群为基础建立起来的教学或教学研究团体,是教学团队建设的有效组织形式.以航空机务士官学校航空机械工程系为例,统计分析2018年课程组教学团队成立时,教员队伍现状以及课程组基本情况,剖析了存在的主要问题,结合军队院校改革进程,提出课程组教学团队发展建设的优化措施,经过三年的实践探索,取得了丰硕成果.
农业工程学术型拔尖人才是我国智能农业发展的中流砥柱,决定我国农业科技发展命运,而农业科技拔尖人才培养需要科学的管理模式,其培养质量由个人能力、学习内容、教学资源、管理制度等因素共同决定;农业科技拔尖人才往往具备出色的结构设计能力与非凡的学术表达能力,学术表达能力的培养与教育理念和教育计划的实施紧密联系;本文首先分析了农业科技人才培养存在的问题,其次详细地讲述了科技论文撰写的四个步骤,最后根据实例进行详细说明创造更适合高层次人才发展的培养机制、环境、氛围的方法.