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【摘要】本文就初中美术科目教学展开研究，首先简要概述了兴趣教学法，之后介绍了兴趣教学法在初中美术教学中的应用，不断弥补初中美术教学的缺陷，发挥兴趣教学法的作用，使初中美术科目在初中阶段的实际教学地位得以提高。
【关键词】兴趣教学法;初中美术;应用
中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）20-0101-02
尽管美术科目在初中艺术教学中占据极高地位，但是在开展初中美术教学时可能会遇到外在因素的干扰，造成初中美术教学效果下降，严重影响学生学习各项美术知识的兴趣和艺术涵养的培养力度。为改善这一现状，就应强化兴趣教学法在初中美术中的应用力度，借助兴趣教学法对初中美术教学的缺陷展开全面优化，缩小初中美术教学与教育行业课改之间的差距，确保兴趣教学法在初中美术教学中的作用效果全面表现出来。
一、兴趣教学法的概述
兴趣教学法是指教师按照学生的兴趣取向、教学内容和其他方面采取的新型教学方法。通过该种教学方法可以有效激发学生学习某科目基础知识的兴趣和积极性，避免学生在学习各项基础知识时出现兴趣不足和综合学习能力低下等问题，以此推进相关科目教学可以顺利开展。而针对初中美术科目而言，开展相应教学时涉及的兴趣教学法也比较多，常见的包括情景模式教学法、多媒体教学法和实践活动教学法等，这些教学法均能提高学生自身的学习兴趣和美术意识，严防初中美术教学在具体实施过程中因外在因素干扰而出现问题。当然将兴趣教学法应用到初中美术教学当中，还可以保证学生在情感愉悦的条件下学习各项美术知识，有效激发学生对美术知识的好奇心和求知欲，以推进初中美术教学的高效开展。
二、兴趣教學法在初中美术教学中的应用
（一）提高学生的美术学习兴趣
在对初中美术科目教学进行研究分析时，发现相关教学本身存在诸多缺陷，其中最主要的缺陷就表现在学生对美术科目兴趣不足，这就影响学生在初中美术教学中的参与力度，对于初中美术教学效果和学生自身艺术内涵也有很大影响。基于此，就应在兴趣教学法的支持下提高学生对美术科目的学习兴趣，促使学生可以遵循教师指导要求深入学习各项美术知识，扩展初中生自身的美术思维涵养，针对性地提高学生自身的绘画能力和艺术层面。加上不同学生的兴趣取向和美术思维存在极大差异，就应在考虑各项基础因素的条件下应用兴趣教学法，按照学生自身兴趣规划初中美术教学模式，将初中美术科目具体教学过程中出现问题的几率降到最低。比如在学习《了解春天》一课时，教师可以利用多媒体教学设备向学生展现春天的景象，以此提高学生实际的学习兴趣。之后要求学生在自身兴趣取向支持下将春天的景象画出来，避免学生在学习相关美术知识和实际绘画时出现兴趣不足和基础知识掌握不全面等问题，继而保证初中美术教学水平可以在兴趣教学法的支持下有进一步提高。
（二）促进师生之间交流互动
由于多数初中生的综合学习思维相对薄弱，在学习各项美术知识和绘画技能时会受到自身思维形式的影响，造成学生实际学习水平下降，初中美术教学与现代化教育行业发展之间也存在极大出人。基于此，就应在兴趣教学法的支持下促进学生与教师之间互动，通过各项教学游戏缩小学生与教师之间的思维差距，以此保证教师更深入地掌握学生的实际学习状况和兴趣变化趋势，继而引导学生严格按照教材内容和教师指导要求学习各项美术知识，针对性地培养学生自身的绘画技能。在促进师生之间交流互动的条件下，推进初中美术教学更加顺利地开展。比如在学习《制作请柬》一课时，教师可以通过手工制作模式开展相应教学，确保学生可以在手工制作过程中激发自身的综合学习兴趣。同时还应通过兴趣教学法强化学生与教师之间的互动力度，方便教师及时解决学生在实际手工制作过程中遇到的问题，有效提升初中美术质量，彰显兴趣教学法在初中美术教学中的实际作用。
（三）优化初中美术教学效果
与传统教学模式相比，兴趣教学法本身具备灵动和自由等特点，这就应保证初中美术教师对兴趣教学法的作用效果和具体应用模式有所了解，避免该种教学方法在实际应用过程中出现问题。而且通过兴趣教学法还可以为学生营造标准合理的课堂氛围，确保学生可以在相应学习氛围当中学习各项基础知识和练习绘画技巧，继而提高学生在初中美术教学氛围中的融人力度，继而促使初中美术教学高效、稳定开展。而对于初中美术教学中出现的问题来说，教师可以借助兴趣教学法调整各项教学问题，彰显兴趣教学法在初中美术教学中的作用效果，转变学生在学习美术知识和绘画技能训练时的固有思维，不断优化初中美术教学效果，将兴趣教学法的应用价值全面表现出来。比如在学习《产品设计》一课时，由于学生对相关美术知识以及产品制作的流程不够了解，造成学生在参与各类美术产品制作时经常出现问题。这就应在兴趣教学法的支持下调整学生的实际思维状况，以此优化初中美术教学效果，避免该科目教学在具体实施过程中受到外在因素的干扰。
就初中美术科目而言，当前各个学校在开展美术科目教学时往往会受到外在因素干扰，造成初中美术教学经常出现问题。而在初中美术教学中应用兴趣教学法，则可以在提高学生实际学习兴趣的条件下，促使初中美术教学顺利开展，全面落实现代化教育行业新课改要求。
参考文献：
[1]孝本国.兴趣教学法在初中美术教学中的应用探究[J].艺术评鉴，2017（3）.
（责编 侯芳）
【关键词】兴趣教学法;初中美术;应用
中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）20-0101-02
尽管美术科目在初中艺术教学中占据极高地位，但是在开展初中美术教学时可能会遇到外在因素的干扰，造成初中美术教学效果下降，严重影响学生学习各项美术知识的兴趣和艺术涵养的培养力度。为改善这一现状，就应强化兴趣教学法在初中美术中的应用力度，借助兴趣教学法对初中美术教学的缺陷展开全面优化，缩小初中美术教学与教育行业课改之间的差距，确保兴趣教学法在初中美术教学中的作用效果全面表现出来。
一、兴趣教学法的概述
兴趣教学法是指教师按照学生的兴趣取向、教学内容和其他方面采取的新型教学方法。通过该种教学方法可以有效激发学生学习某科目基础知识的兴趣和积极性，避免学生在学习各项基础知识时出现兴趣不足和综合学习能力低下等问题，以此推进相关科目教学可以顺利开展。而针对初中美术科目而言，开展相应教学时涉及的兴趣教学法也比较多，常见的包括情景模式教学法、多媒体教学法和实践活动教学法等，这些教学法均能提高学生自身的学习兴趣和美术意识，严防初中美术教学在具体实施过程中因外在因素干扰而出现问题。当然将兴趣教学法应用到初中美术教学当中，还可以保证学生在情感愉悦的条件下学习各项美术知识，有效激发学生对美术知识的好奇心和求知欲，以推进初中美术教学的高效开展。
二、兴趣教學法在初中美术教学中的应用
（一）提高学生的美术学习兴趣
在对初中美术科目教学进行研究分析时，发现相关教学本身存在诸多缺陷，其中最主要的缺陷就表现在学生对美术科目兴趣不足，这就影响学生在初中美术教学中的参与力度，对于初中美术教学效果和学生自身艺术内涵也有很大影响。基于此，就应在兴趣教学法的支持下提高学生对美术科目的学习兴趣，促使学生可以遵循教师指导要求深入学习各项美术知识，扩展初中生自身的美术思维涵养，针对性地提高学生自身的绘画能力和艺术层面。加上不同学生的兴趣取向和美术思维存在极大差异，就应在考虑各项基础因素的条件下应用兴趣教学法，按照学生自身兴趣规划初中美术教学模式，将初中美术科目具体教学过程中出现问题的几率降到最低。比如在学习《了解春天》一课时，教师可以利用多媒体教学设备向学生展现春天的景象，以此提高学生实际的学习兴趣。之后要求学生在自身兴趣取向支持下将春天的景象画出来，避免学生在学习相关美术知识和实际绘画时出现兴趣不足和基础知识掌握不全面等问题，继而保证初中美术教学水平可以在兴趣教学法的支持下有进一步提高。
（二）促进师生之间交流互动
由于多数初中生的综合学习思维相对薄弱，在学习各项美术知识和绘画技能时会受到自身思维形式的影响，造成学生实际学习水平下降，初中美术教学与现代化教育行业发展之间也存在极大出人。基于此，就应在兴趣教学法的支持下促进学生与教师之间互动，通过各项教学游戏缩小学生与教师之间的思维差距，以此保证教师更深入地掌握学生的实际学习状况和兴趣变化趋势，继而引导学生严格按照教材内容和教师指导要求学习各项美术知识，针对性地培养学生自身的绘画技能。在促进师生之间交流互动的条件下，推进初中美术教学更加顺利地开展。比如在学习《制作请柬》一课时，教师可以通过手工制作模式开展相应教学，确保学生可以在手工制作过程中激发自身的综合学习兴趣。同时还应通过兴趣教学法强化学生与教师之间的互动力度，方便教师及时解决学生在实际手工制作过程中遇到的问题，有效提升初中美术质量，彰显兴趣教学法在初中美术教学中的实际作用。
（三）优化初中美术教学效果
与传统教学模式相比，兴趣教学法本身具备灵动和自由等特点，这就应保证初中美术教师对兴趣教学法的作用效果和具体应用模式有所了解，避免该种教学方法在实际应用过程中出现问题。而且通过兴趣教学法还可以为学生营造标准合理的课堂氛围，确保学生可以在相应学习氛围当中学习各项基础知识和练习绘画技巧，继而提高学生在初中美术教学氛围中的融人力度，继而促使初中美术教学高效、稳定开展。而对于初中美术教学中出现的问题来说，教师可以借助兴趣教学法调整各项教学问题，彰显兴趣教学法在初中美术教学中的作用效果，转变学生在学习美术知识和绘画技能训练时的固有思维，不断优化初中美术教学效果，将兴趣教学法的应用价值全面表现出来。比如在学习《产品设计》一课时，由于学生对相关美术知识以及产品制作的流程不够了解，造成学生在参与各类美术产品制作时经常出现问题。这就应在兴趣教学法的支持下调整学生的实际思维状况，以此优化初中美术教学效果，避免该科目教学在具体实施过程中受到外在因素的干扰。
就初中美术科目而言，当前各个学校在开展美术科目教学时往往会受到外在因素干扰，造成初中美术教学经常出现问题。而在初中美术教学中应用兴趣教学法，则可以在提高学生实际学习兴趣的条件下，促使初中美术教学顺利开展，全面落实现代化教育行业新课改要求。
参考文献：
[1]孝本国.兴趣教学法在初中美术教学中的应用探究[J].艺术评鉴，2017（3）.
（责编 侯芳）