【摘 要】
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数学练习课如果只是就题练题、就题论题,一节课下来,充其量只起到巩固基础知识和基本能力的作用,而对提升学生思维的深度和广度并无有效帮助。练习课除了巩固强化知识的功能,
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数学练习课如果只是就题练题、就题论题,一节课下来,充其量只起到巩固基础知识和基本能力的作用,而对提升学生思维的深度和广度并无有效帮助。练习课除了巩固强化知识的功能,还应通过训练学生的思维性,培养学生灵活运用知识解决实践问题的能力。因此,教师要深入研究与思考练习课的教学,重视学生经历知识的探索过程,重视学生获得解决问题的途径和方法,让学生的思维能力得以发展。
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