开展户外体育活动需要准备丰富的材料，而购买或制作户外体育活动材料往往需要投入较多的财力、物力。为此，我园尝试着将乡土材料应用到户外体育活动之中。
　　
　　一、乡土体育材料的收集与整理
　　
　　1，挖掘家长资源。我们请家长帮忙，协助我们收集有关乡土材料。比如，有些家长在家具加工厂工作。我们就请他们收集家具加工厂生产过程中产生的废弃木块、边角料等。又如，有些家长在服装厂或鞋厂工作，我们就请他们帮助联系厂家。让厂家把废弃的布条或皮革赠送或低价卖给幼儿园。这些都为户外体育活动中材料的开发和制作提供了原料保障。
　　2，有针对性地分类整理。收集来的材料比较零碎、种类繁多。为此。我们根据这些材料的特点进行分门别类，如：布条皮革类、木头类、竹制品类、草编类……并有针对性地从中选出一些有再造或再利用可能性的材料。
　　
　　二、乡土体育材料的设计与制作
　　
　　体育材料设计的合理与否直接关系着幼儿体育锻炼的有效性。也在极大程度上影响着幼儿锻炼的积极性。为使收集来的乡土材料得到合理的设计和制作。我们一方面注重体育教学理念的学习，了解体育材料与幼儿动作发展的关系，掌握幼儿园自制体育器械的原则；另一方面在户外体育活动中仔细观察幼儿对材料的选择情况，分析幼儿的兴趣和发展需要。在此基础上，我们归纳出乡土体育材料设计的思路，并根据材料特点进行制作。比如，收集的布条，较长的，我们将之与小竹棍结合，变成体操棒；较短的，我们将之编成“小尾巴”，做成毽子、流星弹等；块状的，我们就将之缝成布袋、钻简，让幼儿玩“袋鼠跳”和“钻山洞”游戏。
　　
　　三、乡土体育材料的投放与使用
　　
　　1，注重材料投放的目的性。为了有目的地引导幼儿进行体育锻炼。我们先对运动项目进行区域分割，每个区域都有一个明确的动作发展目标，然后围绕这一目标投放相应的乡土体育材料。这样既可以保证教师根据预定的要求来组织活动，使幼儿在活动中得到基本动作的发展；又方便活动的总结、完善和评价。比如。我们在跳跃区投放了不同大小的竹片、不同高度的木块、长短不一的草绳等材料，让幼儿根据自己的兴趣自主选择材料，进行跳高、跳远、夹物跳、定向跳等跳跃动作的练习。又如，我们在钻爬区投放了布筒、竹圈、盘丝洞(用麻绳编制成网状，上挂小铃铛，四个角用架子支起，幼儿从网下爬过，不得碰到铃铛)等材料，让幼儿自主练习钻爬动作。在每次活动中。我们都认真地观察幼儿的兴趣、与材料的互动情况、运动量等，并及时总结、分析，不断调整材料的投放，使每一位幼儿在体育锻炼中都获得发展。
　　2，考虑材料投放的层次性。在投放乡土体育材料时，我们充分考虑体育材料对不同年龄段或同一年龄段不同发展水平幼儿的作用，以满足不同幼儿的需要，不断增强幼儿的运动能力。比如，在平衡区的“过小桥”活动中。我们投放了网桥、拉索桥以及宽窄不同、高低不等的小木桥等。对动作能力强的幼儿。在走过小木桥之后我们就鼓励他们继续挑战。勇敢地尝试过难度更大的网桥或拉索桥：对动作能力弱的幼儿，我们以培养他们的自信心为主。鼓励他们过又宽又矮的木板桥。
　　3，挖掘材料的一物多玩性。我们注重投放一些能引发幼儿创造性玩法的乡土体育材料。比如，我们提供“百变草绳”这一材料，引导幼儿探索与众不同的玩草绳方法：有的幼儿把草绳当作跳绳，有的幼儿把草绳摆在地上跳格子，还有的幼儿则把草绳当做了“尾巴”……又如，在运用竹片这一材料时，我们引导幼儿把竹片和其他材料结合起来，创设出新的玩法：用竹片绑上草绳，当做“拖车”拖着玩；把竹片用木桩架起来排成一排，当做“隧道”玩；等等。