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幼儿园长廊欣赏
【出 处】
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早期教育：教师版
【发表日期】
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2008年1期
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教学组织形式是一个系统复杂的工程，在教学实践中尊重学员的主体地位，转变传统教学管理模式，不仅可以激发学员的学习动机和求知欲，增强学员的自主学习意识，而且还能培养学员的主动
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“先学后教”提倡相信每位学生都能学习好、掌握好。充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用。运用这种教学模式组织教学，它至少具有以下三个优点。 1. “先学后教”这种教学模式它符合“循序渐进，因材施教，学生为主体，教师为主导”的教学原则，能面向全体学生，培优补差，并且很好地把新课程倡导的“自主，合作，探究”学习方式落到了实处。 2. 运用“先学后教”这种教学模式有利于转化落后生，培养优等生，缩短