【摘 要】
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选取2012年11月-2013年10月我院收治的90例老年原发性高血压患者的临床资料进行研究分析,并按照抛硬币的方法将其分为治疗组和对照组各45例,对比两组患者治疗效果。结果治疗
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选取2012年11月-2013年10月我院收治的90例老年原发性高血压患者的临床资料进行研究分析,并按照抛硬币的方法将其分为治疗组和对照组各45例,对比两组患者治疗效果。结果治疗组患者治疗总有效率为91.11%,对照组患者治疗总有效率为71.11%,治疗组患者治疗总有效率显著优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;对照组患者治疗前后血压状况,差异无统计学意义（P〉0.05）。治疗组患者治疗后收缩压和舒张压均低于治疗前,差异有统计学意义（P〈0.05）。苯磺酸氨氯地平治疗老年原发性高血压疾病的临床效果
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背景和目的17α-羟化酶/17,20-裂解酶缺陷症是一种极其少见的先天性肾上腺皮质增生症，一般临床医生对此病了解较少，易误诊。本研究的目的是了解17α-羟化酶/17,20-裂解酶缺陷症
现行的《全日制义务教育数学课程标准》明确指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”可见数学表达和交流能力已经成为数学教学的目标之一，也是学生众多数学能力之一，如何培养学生的数学交流能力，下面作者根据自己的教育教学实践提出初浅的认识。 一、构建平等、和谐的师生关系 教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实
语文的兴趣。客观的评价，可提高学生的自我监控能力。在语文课堂教学评价中，教师应善于倾听，促进学生智慧的生成。目前小学语文教学评价体系虽然取得了积极的成效，但依然不能适应教育体制改革和发展的需要，在很大程度上存在着过分关注学科知识体系，忽视了学生的主体地位和创新能力的发展，这样就必然导致了小学语文教学改革与发展始终徘徊不前。因此小学语文教学评价体系，已经迫在眉睫，而且无论是对于小学语文教学的发展进步
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【摘 要】课堂提问是英语教学中的一个重要教学手段，它在授课活动中起着至关重要的作用。教师通过设计提问引导学生去完成一个个小任务，激发他们的学习兴趣，鼓励他们主动思考，大胆开口。因此，如何充分运用课堂提问这一重要教学手段，切实提高英语课堂的教学效果，是值得我们探究的问题。本文从课堂提问的方式和技巧、课堂提问的反馈及处理等方面，对如何设计好初中英语课堂提问进行了探讨，并提出了有效课堂提问的可行性策略。
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<正> 1975年,Hijikata施行了第一例经皮穿刺腰椎间盘摘除术,迄今临床上已治疗了4万余例,总成功率为72～87%,被美国著名的蓝十字/蓝盾技术评定委员会确认为一种安全、有效的治疗
基于134家企业的调查样本,首次检验了CEO的包容型领导风格对员工主动行为的正向影响,并验证了雇佣关系氛围在这一过程中发挥的中介作用和组织结构对这一中介过程的调节作用。