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高考英语复习总体策略是单词一条线，写作是重点，阅读是关键。具体策略是第一轮通过对课本进行全面梳理，夯实学生的语言基础知识；第二轮通过专题复习训练，查漏补缺，突破难点，提高学生的语用能力，侧重点拨各类题型的解题方法和技巧；第三轮通过学生静悟、模拟训练、限时训练、规范训练等方式，提升学生的考试成绩。
一、基础复习阶段
第一轮复习特点：根据高考黄金定律“8020法则”，高考试题的80%是基础题，20%是综合题，所以一轮复习要狠抓基础知识。以课本为载体，将词汇、语法、语言点逐个落实，理顺知识的内在联系，连点成线，连线成面，连词成句，连句成篇，构架起较为完整的知识系统，使知识系统化、条理化、科学化。
复习策略：贯彻“起点低一点，知识细一点，密度大一点”方针，抓课本、重基础、强化词句的积累。一轮复习要求学生掌握教学大纲的每一个知识点，打牢基础。在复习工作中，一定要依纲据本，把主要精力放在知识的重点、难点及考点上，并通过对比、综合、归纳、整理等方式，总结知识规律。
英语第一轮复习，无论采用什么形式，课本永远是第一位。以课文阅读为主线，逐步掌握词汇知识，夯实基础，提高学生英语阅读写作的能力。课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型，有利于巩固所学语言，加深理解基础知识。利用每单元的语法复习课，将语法进行归纳总结，使之条理化、规律化。
精选习题，高效训练，指导学生选做一些近三年的高考真题，以便把握高考脉搏，掌握高考题目的命题思路和方式，检测自己对知识的掌握程度和审题、解题的能力。老师要把握高考动向，研究考题，研究考点，研究高考规律，并且能根据考题出一些高水平的仿真试卷。
二、专题复习阶段
第二轮复习特点：建立起完整的知识体系，扣准考纲词汇，抓住高考必考的大项，有计划地进行单选、完形填空、阅读及书面表达专项训练，实现由语言知识向语言应用能力的转化。做一定数量高质量的综合训练题，掌握解题方法及技巧，提高分析问题、解决问题的能力。
复习策略：完形填空要培养学生全面接受信息的能力，分析文章结构，理解主题思想和各层次之间的逻辑关系。培养学生利用已知信息和阅读语感做出准确判断的能力，熟练掌握英语词汇意义和词语的固定搭配知识。通过系统训练学生理解开篇首句，把握文章主题，善于抓住文章中心句、中心段，充分领会文章思想，把握文章脉络，注意情节变化，纵观上下文，整体理解文章，避免片面性和断章取义。
高考试题对阅读理解能力的考查要求高，难度大。阅读是学习英语必须掌握的技能，而阅读理解题是考查学生语言运用能力的主要形式，体裁多样，内容广泛。指导学生根据文章的精神，对作者的意图加以判断，不能将主观臆断强加于作者头上。细节理解题要先读题干，熟知问题。快速阅读文章，捕捉信息，在文章中找到与题干直接有关的词语和句子。词义猜测题要根据上下文的语境、语义转折猜测。主旨大意题要学会寻找主题句，主题句一般在段首或段尾，题目要注意概括性原则。判断推理题要抓住特定信息进行逆向或正向推理，整合全文信息，利用语境的褒贬性进行信息推断，根据文章的结论推断作者的态度，结合上下文的逻辑得出结论。
书面表达是一门综合性很强的实践课，应强化对学生遣词造句基本功的训练。采用多种形式加以训练，如填空、连词成句、汉译英、句型替换等。通过写作训练，促进学生更准确地掌握词汇、语法和句型等知识，培养逻辑思维能力和语言组织能力。让学生掌握英语写作的技巧和方法，写出地道规范的英语应用文和其他文体的文章。
每月定期组织模拟测试，强化学生答题规范性，提高学生应试能力。要注意语言材料的积累，让学生背诵老师精心挑选的高考范文，特别是与环保、教育、感恩、读书、交友有关的话题，应该多背诵。加强书写规范化训练，从学生中选出优秀书法作品，印成单页，让学生每周一次，每次一页进行书写模仿训练。这样可以提高学生的卷面得分，让非智力失分降到最低。
三、静悟复习阶段
第三轮复习特点：学生自己静悟，看材料，看错题，模拟训练，调节心理，增强信心。静悟不要简单理解为学生自己看，静悟一定要与限时训练相结合，时间分配一般为30∶10，即30分钟静悟，10分钟限时训练。通过动静结合，避免复习形式单一，防止大脑记忆疲劳，从而提高学习效率。这样学生才能以全面的知识体系、熟练的考试技巧、良好的答题状态、必胜的信念迎接高考。
复习策略：突破一个“准”字。主要目标是准确地记忆书本知识，包括高频单词300个，重点短语100个和重要句型40个。因为就要进入高考的实战阶段，所以不能模棱两可，要力求准确。要让学生把考纲常考常用词汇认真地至少过一遍，特别难记、易混淆的高频词汇应下大工夫去记，挑出变化特殊的动词和拼写易错的常用词进行重点掌握。
避免“漏”。最后一轮学生要会查漏补缺，看以前做过的试卷，尤其是检视自己曾经出现过的失误，找出自己知识的漏洞，纠正思维方式的偏差，弥补解题规范的疏漏，把错误集中的知识点作为重点来记忆。
做三份高质量的模拟试题。在三轮复习中要根据高考的具体要求，精选题目，编写三套质量较高的模拟试题。每周模拟考试一次，特别是考试时间的安排等程序要全方位模拟高考，按照高考要求，把英语考试安排在下午进行，适应高考精神状态。考试后认真阅卷并搞好分析讲评，进一步总结做题的规律。
总之，在英语高考复习中，只要考生注意运用复习策略，制订切实可行的复习计划，扎实地夯实基础知识，掌握考试技巧，就会达到事半功倍的效果，在高考中取得优异的成绩。
一、基础复习阶段
第一轮复习特点：根据高考黄金定律“8020法则”，高考试题的80%是基础题，20%是综合题，所以一轮复习要狠抓基础知识。以课本为载体，将词汇、语法、语言点逐个落实，理顺知识的内在联系，连点成线，连线成面，连词成句，连句成篇，构架起较为完整的知识系统，使知识系统化、条理化、科学化。
复习策略：贯彻“起点低一点，知识细一点，密度大一点”方针，抓课本、重基础、强化词句的积累。一轮复习要求学生掌握教学大纲的每一个知识点，打牢基础。在复习工作中，一定要依纲据本，把主要精力放在知识的重点、难点及考点上，并通过对比、综合、归纳、整理等方式，总结知识规律。
英语第一轮复习，无论采用什么形式，课本永远是第一位。以课文阅读为主线，逐步掌握词汇知识，夯实基础，提高学生英语阅读写作的能力。课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型，有利于巩固所学语言，加深理解基础知识。利用每单元的语法复习课，将语法进行归纳总结，使之条理化、规律化。
精选习题，高效训练，指导学生选做一些近三年的高考真题，以便把握高考脉搏，掌握高考题目的命题思路和方式，检测自己对知识的掌握程度和审题、解题的能力。老师要把握高考动向，研究考题，研究考点，研究高考规律，并且能根据考题出一些高水平的仿真试卷。
二、专题复习阶段
第二轮复习特点：建立起完整的知识体系，扣准考纲词汇，抓住高考必考的大项，有计划地进行单选、完形填空、阅读及书面表达专项训练，实现由语言知识向语言应用能力的转化。做一定数量高质量的综合训练题，掌握解题方法及技巧，提高分析问题、解决问题的能力。
复习策略：完形填空要培养学生全面接受信息的能力，分析文章结构，理解主题思想和各层次之间的逻辑关系。培养学生利用已知信息和阅读语感做出准确判断的能力，熟练掌握英语词汇意义和词语的固定搭配知识。通过系统训练学生理解开篇首句，把握文章主题，善于抓住文章中心句、中心段，充分领会文章思想，把握文章脉络，注意情节变化，纵观上下文，整体理解文章，避免片面性和断章取义。
高考试题对阅读理解能力的考查要求高，难度大。阅读是学习英语必须掌握的技能，而阅读理解题是考查学生语言运用能力的主要形式，体裁多样，内容广泛。指导学生根据文章的精神，对作者的意图加以判断，不能将主观臆断强加于作者头上。细节理解题要先读题干，熟知问题。快速阅读文章，捕捉信息，在文章中找到与题干直接有关的词语和句子。词义猜测题要根据上下文的语境、语义转折猜测。主旨大意题要学会寻找主题句，主题句一般在段首或段尾，题目要注意概括性原则。判断推理题要抓住特定信息进行逆向或正向推理，整合全文信息，利用语境的褒贬性进行信息推断，根据文章的结论推断作者的态度，结合上下文的逻辑得出结论。
书面表达是一门综合性很强的实践课，应强化对学生遣词造句基本功的训练。采用多种形式加以训练，如填空、连词成句、汉译英、句型替换等。通过写作训练，促进学生更准确地掌握词汇、语法和句型等知识，培养逻辑思维能力和语言组织能力。让学生掌握英语写作的技巧和方法，写出地道规范的英语应用文和其他文体的文章。
每月定期组织模拟测试，强化学生答题规范性，提高学生应试能力。要注意语言材料的积累，让学生背诵老师精心挑选的高考范文，特别是与环保、教育、感恩、读书、交友有关的话题，应该多背诵。加强书写规范化训练，从学生中选出优秀书法作品，印成单页，让学生每周一次，每次一页进行书写模仿训练。这样可以提高学生的卷面得分，让非智力失分降到最低。
三、静悟复习阶段
第三轮复习特点：学生自己静悟，看材料，看错题，模拟训练，调节心理，增强信心。静悟不要简单理解为学生自己看，静悟一定要与限时训练相结合，时间分配一般为30∶10，即30分钟静悟，10分钟限时训练。通过动静结合，避免复习形式单一，防止大脑记忆疲劳，从而提高学习效率。这样学生才能以全面的知识体系、熟练的考试技巧、良好的答题状态、必胜的信念迎接高考。
复习策略：突破一个“准”字。主要目标是准确地记忆书本知识，包括高频单词300个，重点短语100个和重要句型40个。因为就要进入高考的实战阶段，所以不能模棱两可，要力求准确。要让学生把考纲常考常用词汇认真地至少过一遍，特别难记、易混淆的高频词汇应下大工夫去记，挑出变化特殊的动词和拼写易错的常用词进行重点掌握。
避免“漏”。最后一轮学生要会查漏补缺，看以前做过的试卷，尤其是检视自己曾经出现过的失误，找出自己知识的漏洞，纠正思维方式的偏差，弥补解题规范的疏漏，把错误集中的知识点作为重点来记忆。
做三份高质量的模拟试题。在三轮复习中要根据高考的具体要求，精选题目，编写三套质量较高的模拟试题。每周模拟考试一次，特别是考试时间的安排等程序要全方位模拟高考，按照高考要求，把英语考试安排在下午进行，适应高考精神状态。考试后认真阅卷并搞好分析讲评，进一步总结做题的规律。
总之，在英语高考复习中，只要考生注意运用复习策略，制订切实可行的复习计划，扎实地夯实基础知识，掌握考试技巧，就会达到事半功倍的效果，在高考中取得优异的成绩。