【摘 要】
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开展探究性学习有利于引导学生积极钻研思考,有利于发展学生的思维能力和创新能力。然而,传统的语文阅读教学往往重结果轻过程,把知识当作定论灌输给学习者,然后训练他们对知
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开展探究性学习有利于引导学生积极钻研思考,有利于发展学生的思维能力和创新能力。然而,传统的语文阅读教学往往重结果轻过程,把知识当作定论灌输给学习者,然后训练他们对知识的熟练运用,而忽略了学生的探索过程。教师作为学习活动的组织者和引
To carry out inquiry learning is conducive to guide students to actively study thinking, is conducive to the development of students’ thinking ability and innovation ability. However, the traditional teaching of Chinese reading tends to emphasize the light process of outcome, instilling knowledge into the learners as a final conclusion, and then train them to apply the knowledge profusely while neglecting the students’ exploration process. Teachers as organizers and guides for learning activities
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