或许这是自然界最正常不过的法则，所有人都会向往美好、欣赏优秀。你读小学时就很优秀，现在念初中，依然优秀。而“他”，在小学里，并非大家眼中的“好学生”“乖学生”，但他或许也渴望优秀如你。当年，他选择用“喜欢”你的方式来追求优秀，追逐他的梦想，结果他未能成功。或许，正因为读小学时“不成功”，他在上初中后给自己确立了新目标——成为像你一样优秀的人，似乎他做到了，如你所言，他成长为“男神”。
　　小学里，顽皮的他与你内心认同的标准好男孩有距离，所以那时，你会更多顾及旁人的目光，而没留心他的表情；老师嘱托你将笔记借给他时，你会不情愿。现在，他在课内课外出类拔萃的表现，“唤醒”了每个人与生俱来的对于美好的向往，所以曾经让你感觉是负担的那个人变成了现在你爱慕的“男神”。我不想界定这是不是爱情，但我相信，它一定很美好。无论它最终是否会成为爱情，它至少让我们觉得，每个人都可以因为有了动力，变得非常优秀，无论怎样普通的自己或身边同学，未来都有巨大的成长空间。
　　有人说，所谓爱情，就是在对的时间遇到一个对的人。所有的错位，或许是人不对，或许是时间不对。表面看来，你与他的故事发生在小学，是时间不对，因为他还没来得及变得足够优秀；而现在，还是时间不对，因为你知道自己要面对繁重的学业。其实，还有一个更深层次的缘由：你们都还需要足够的时间去成长，让自己变得更优秀与完整，然后在学业、事业和情感之间，处之有道，享受完整的幸福。
　　理智与情感是一对“争强好胜”、有时会互不相让的好朋友，都想成为我们内心的主人。理智，能帮助我们在各方面更好地发展；情感，带给我们直抵心灵的生命感悟。所以，让它们彼此给对方留出空间，让“情感自我”激励“理智自我”做更优秀的自己，然后，因为优秀，我们会感受更多美好。情感是个调皮的“孩子”，你越是想压抑他，他就会越“闹腾”。所以，告诉情感你的安排：把学习时间全都留给理智，而在课余，一定腾出一点时间给他。或许可以写点什么给现在及将来的自己，让情感与理智携手成长。
　　其实，所有美好的爱情，皆源于自己内心的理智与情感有了足够好的“配合”，让我们在对的时间遇到一个对的人。而之前的所有一切，都是为了未来的这一刻。