【摘 要】
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<正>思维导图是一种有效的思维模式,通常应用于记忆、学习、思考等,具体包括气泡图、流程图、括号图、圆圈图、双重气泡图、复流程图、树结构图、桥型图等。在综合实践活动课
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<正>思维导图是一种有效的思维模式,通常应用于记忆、学习、思考等,具体包括气泡图、流程图、括号图、圆圈图、双重气泡图、复流程图、树结构图、桥型图等。在综合实践活动课程中,思维导图是培养学生思维能力的有效工具。1.运用思维导图帮助学生发散地提出问题综合实践活动课程准备阶段的主要内容是"提出问题,确定研究主题"。四年级学生开始学习长周期大主题活动时,很难根据一个主题提出问题,学生想的问题很集中,思路比较狭窄,思维导图中的泡泡图能够帮助学生拓展思路,提出多种问题。
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