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高效课堂要求我们教师在编写导学案时，要将难易不一、杂乱无序的学习内容处理成有序的、阶梯性的、符合各层次学生认知规律的学习方案，引导学生由浅入深、浅入深出地认识教材、使不同层次的学生都学有所得，都能享受学习成功的喜悦。
浅谈“分层导学案应照顾到所有的学生”
【摘 要】
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高效课堂要求我们教师在编写导学案时，要将难易不一、杂乱无序的学习内容处理成有序的、阶梯性的、符合各层次学生认知规律的学习方案，引导学生由浅入深、浅入深出地认识教材、
【机 构】
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大庆市湖滨学校
【出 处】
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发现（教育版）
【发表日期】
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2014年2期
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