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摘
让语言表达与智慧创想共生
【摘 要】
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摘 要：口语交际能力是重要的语文素养，培养学生的口语交际能力是语文教学的重要内容，教师要有强烈的课标意识和目标意识，要根据《义务教育语文课程标准》的目标要求及教学内容，设计恰当的教学目标，教学过程要紧扣学习目标，切实提高口语交际课的教学效率。 关键词：小学语文;口语交际;智慧创想;课例;点评 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2019）01-0061-04
【出 处】
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教育实践与研究·小学课程版
【发表日期】
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2019年1期
其他文献
摘 要：语文学习的外延是丰富多彩的生活，语文学习的丰富和深刻有赖于课外的阅读和积累。《语文书里的故事》是一篇习作教学，在课前，学生已经带着一颗探求的心走进了语文书中自己感兴趣的故事，并利用课外的时间走进了课外读物、网络，在积极主动的阅读实践中获得了新的知识，真正地从语文书中走出来，向更宽更广阔的语文天地中漫游。我们要让习作课不断地向课外拓展，同时，也要让课外阅读有效地向课内渗透。只有这样，学生
Host： Nijmegen in the Netherlands is not a big place. But it’s big enough for 50，000 Dutch people to be spending four days walking around the town and its surrounding area in the east of the country.
关键词：小学数学;立体图形;空间观念;推理能力 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）13-0061-04 课前思考： 学生在一年级已经初步认识了长方体，他们已有的知识应该得到尊重和应用，在教学中教师要关注学习原点，找准教学起点，帮助学生做好知识间的衔接。“长方体的认识”是学生第一次比较深入地研究立体图形，是学生空间观念由二维向三维发展的重要转折阶
摘 要：记叙文阅读是语文教学的重要组成部分，记叙文在语文教材中所占的比重还是比较大的。小学阶段，学生对记叙文非常感兴趣，如何引导学生科学探索文章内容，是教师需要深入思考的问题。科学设计教学内容、合理规划教学形式，这样学生才能切实投入到阅读学习中，获得更深刻的理解和感知。 关键词：小学语文;主动权;社会生活;契机;教学活动 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1009-010X
摘 要：部编版小学语文教材加大传统文化内容，经典文言文篇幅由原人教版的4篇增加到14篇，学习文言文的学段也从高段提前到中段。学习文言文学段的提前、篇幅的增加、内容的增强，要求小学语文教师，必须要做好文化的传承，为学生的传统文化学习打好底色，要求教师要认真研究《课标》和教材，结合学生实际，实施有效的教学策略，提高学生的文言文阅读能力，进而加强学生对文言文的理解能力。 关键词：小学语文;文言文教学
新课改强调要把课堂还给学生，让学生自己动起来，真正体验学习，感悟生活。 笔者认为,有效的情感互动、智力互动和思维互动是提高思品课教学效益的一个重要途径。目前，初中思品课堂上的“互动”存在着一些问题，如形式单调、内容贫乏、深度不够、广度不够，有待改进。 一 分析学情，关注差异 一般政治教师带的都是6~7个平行班，在不同的班级情形就截然不同。同样教学内容，有的班级，学生们能积极参与，在快乐的欢
摘 要：要想使我们的教师专业成长形成良好态势，必须建立连续的、动态的、完整的、有效促进教师专业成长的岗位培养长效机制，必须和教师的自我现实的需求紧密结合，实现教师的专业水平的增长与其年龄的增长同步。 关键词：教师；专业成长；岗位培养长效机制 中图分类号：G425.2文献标识码：A文章编号：1009-010X（2007）05-0017-02 时至今日，几乎所有的上观摩课的都是青年教师，用
摘 要：“课题研究”是规范教学管理、深化教学研究的有力依托。但其功能的充分发挥，却有赖于“课题研究”工作的科学设计与管理。为了有效提升课题研究质量，使课题研究真正为教学服务，我们要积极探索课题研究管理策略，在区域内尝试：横纵结合，多角度实施管理；科室联动，多渠道整合资源。使区域课题研究工作因管理而精彩。 关键词：课题研究；管理策略；研究质量 中图分类号：G40-052.4 文献标识码：A 文章
作者幼時跟母亲住在苏格兰，生活贫困。10岁时，由于伯祖父（第5代拜伦男爵）去世，没有子嗣，作者便成为第6代拜伦男爵，继承了纽斯台德寺院、罗岱尔两处房产和两千多亩土地（诗中“丰熟的田畴”指此）。 I would I were a careless child， Still dwelling in my Highland cave， Or roaming through the du