过渡是使文章连贯、结构严谨的一种手段。一篇文章起码有两个以上的层次和段落，这层与层之间、段与段之间的衔接与转换，就叫过渡。它好比是桥梁，有了它，文章才会前后贯通，上下顺承，思路通达，脉络清晰，转换自然，浑然一体。考场作文无论如何创意出新，其内容段落、层次之间的衔接与过渡是不能不讲究的，如果衔接不顺畅，过渡不自然，文章的质量就会大打折扣。
　　一篇文章哪些部位需要安排好衔接与过渡呢？大致有下列几种情况：一是文章由总写至分写，由概括介绍到具体描述，或者反过来，由分说到总述，由具体到概括的开合处；二是文章内容从一层意思转入另一层意思的转折处；三是文章的表达方式发生变化的转换处（比如由叙到议，或由议到叙的交接处）；四是文章容量较大，表示事件或场面（时间）转换的关键处；五是文章的记叙方式发生变化，采用倒叙、插叙、补叙、分叙时的起止处。
　　文章过渡的方法也是多种多样的，下面就教给大家几种实用的过渡技法：
　　一、句子过渡法
　　用句子过渡的最大特点是可以使文章的叙述更有条理性，便于读者理清思路。作为过渡的句子，可以用排比句，也可以用其他形式的句子。有时过渡句子也可独立成段。例如：
　　课堂上，老师精彩的讲演，告诉了我什么是语文：语文就是一个个词、一段段话、一篇篇文章；语文就是要我们用美的心灵去感受文章、书写文章。
　　老师还告诉我们主谓宾是语文的骨架，俏皮的语言、幽默的格调是语文的外装；还有逗号、句号、问号、感叹号……这些小不点是语文的关键，没有了它们，还真不行。
　　老师还告诉我们，语文还有着陶冶情操催人奋进的作用。
　　多少个夜晚，我在灯下感受了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮志；读懂了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负；明白了奥斯特洛夫斯基“生命只有一次”的深刻内涵……
　　语文就在我们身边，这是一个宽泛的话题，可写的事很多，也很杂，要把这些材料组合起来却是不容易。作者选择了句子过渡法，用“老师精彩的讲演，告诉了我什么是语文”“老师还告诉我们……”“老师还告诉我们……”把身边的语文串了起来，条理清晰，过渡自然。
　　二、设问过渡法
　　设问过渡法是指利用设问句做段落、章节之间的过渡。既点明了作者的主要观点，又引出具体分析。有的只有一句，有的单独成段。这种过渡多用于议论性的文章中(记叙文中也可以使用)，具有言简意赅、层次分明、意蕴深厚的作用。例如：
　　借用《游褒禅山记》中的话：尽吾志而无悔。只要尽力，又何必在乎成与败呢？我很喜欢余秋雨先生《文化苦旅》中的一段话：爬，不管能抵达哪儿，只为已画下的曲线；爬，只为已耗下的生命，站在自我的顶端，不断浮动的顶端。爬，只管爬。
　　然而很少有人能无悔人生。为什么呢？究其原因，无非两点。
　　一、不能尽吾志。有人一受挫折便一蹶不振，再也不相信自己的能力，郁郁而终。他们哪里知道，没有一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香。人生不如意之事太多，迎难而上的人也太多了。请看：左丘明失明，著有《左传》；屈原被逐，乃赋《离骚》；司马迁受宫刑，却完成《史记》；蒲松龄考场失意，却写下《聊斋》……例子自然不胜枚举。由此可见那些知难而退的人只配站在山脚，山顶的风光只属于勇敢无畏的人。
　　选段有两处过渡，从“尽吾志而无悔”过渡到生活中“很少有人能无悔人生”，又过渡到“悔”的原因。前者用“然而”过渡，后者用“为什么呢？究其原因，无非两点”，可以说这是典型的设问过渡法。
　　三、小标题过渡法
　　小标题过渡法是指在较长的文章里，在各部分之前冠以小标题连接文章整体的过渡。使用小标题的最大好处是：由于采用简洁的小标题，各个看似无关的材料可以和谐地整合在一起，体现出“形散神不散”的构思特点，各部分又构成一个整体，更好地表达出自己对生活的理解。运用恰当，可以起到“四两拨千斤”的效果。例如《歌声连连串》这篇习作：
　　窗外的阳光活泼地跳跃着，钻进每一块土地，每一扇窗户，每一寸肌肤，她激荡着你的血液，奏出了行云流水般的“哆来咪发索——”
　　《相信自己》
　　……所以，获得好心情秘诀之一：保持自信，笑对人生！
　　《真心英雄》
　　……“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦……”
　　《水手》
　　……获得好心情秘诀之三：不畏艰难，不怕失败！
　　这是以“有个好心情”为话题的一篇佳作。作者以《歌声连连串》为题目，用了三首歌名作为小标题，歌名是一个引子，目的是引出自己对好心情的感悟，新颖别致。从内容上说，选用的歌词与主题一致，省去了许多笔墨。