【摘 要】
：
一、深思阅读要点,培养思维的深刻性 思维的深刻性是指思维的深度,不满足于抓住次要的现象和枝节的东西,而是要透过现象看本质。在阅读教学中培养思维的深刻性,就是要准确理
论文部分内容阅读
一、深思阅读要点,培养思维的深刻性 思维的深刻性是指思维的深度,不满足于抓住次要的现象和枝节的东西,而是要透过现象看本质。在阅读教学中培养思维的深刻性,就是要准确理解所读内容的要点,在了解“是什么”和“怎么样”的基础上,能弄清“为什么”;能理解体味文章的内在含义。具体表现为:
First, think deeply reading points, cultivate the profound thinking The profound nature of thinking refers to the depth of thinking, not satisfied with the seizure of secondary phenomena and things, but through the phenomenon to see the essence. In reading teaching to cultivate the profoundness of thinking, is to accurately understand the main points of reading the content, on the basis of understanding “what” and “how”, can understand “why”; can understand the inherent meaning of taste articles. Specific performance:
其他文献
校长在学校的教育改革中发挥着关键作用。办好一所学校,取决于教师队伍素质、办学条件等多种因素的有机整合,其中也包括校长的正确教育思想导向,和由他管理能力所形成的运行
(一)装神开鬼型半夜,有人敲门。“谁呀?”我懒洋洋地问。没人回答,但是敲门声不停。其他人也醒了一齐骂:“你这大半夜的还折腾?!”外边儿有人回答:“你们宿舍有没有绳子?”“
一元一次不等式(组)的解法灵活、技巧性强，因此，在解一元一次不等式(组)时，除采用常规方法外，根据题目特点，采取恰当的解法不仅可以起到迅速解题的作用，还可以提高正确率．下面举例说明。 注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
本刊讯(记者张洪成报道)记者从4月26日至27日在河南省舞钢市召开的“2012河南省造纸工业协会常务理事扩大会暨‘四新’技术交流及推广会议”上获息,2011年河南省造纸工业实现
索菲·科利斯对旅行有所了解。不久前,经过一段长长的旅途她从俄罗斯的一所孤儿院来到了位于美国亚利桑那州斯科茨代尔的新家。因此,由她来命名美国国家航空航天局(NASA)那两
摘要：陶行知先生提出了“生活教育”理论，这是陶行知先生为我们留下的一份宝贵的精神财富。随着社会生产力的不断发展和人民生活水平的不断提高，美术与生活的关系密不可分，美术源于生活，服务于生活，发展、完善于生活。美术教学活动是人类生活中的一部分，离开生活的美术教学活动是没有生命力的。 关键词：体验生活；活动材料生活化；课内外相结合；美化生活 中图分类号：G623.7文献标识码：A 文章编号：1992
过去,在应试教育的影响下,不少教师上政治课就是把重点内容圈圈画画,学生背背。这样做,在以往的闭卷考试中确实收到了一定的效果。因此,这种教法也成了一些教师固定的教学模
现在许多小学语文过程中存在一种消极的教育方式,那就是过分强调教师的主导作用,而不管学生是否真的能听明白,如果不明白,教师就会进行详细的分析讲解。虽然教师已经完全尽到
据俄罗斯普通教育门户网2012年2月17日报道,昨天国家杜马教育委员会主席亚历山大·杰格佳廖夫(АлександрДегтярев)宣布,俄罗斯大多数私立学校将在2012年7月
本文提出了用竖炉进行粒化生铁脱碳的方法生产低碳粒铁，以解决我国废钢短缺的问题。作者采用可连续给排料的小竖炉（φ＝８０ｍｍ），模拟了竖炉粒铁脱碳的过程。实验结果表明，竖炉粒化生铁脱碳