【摘 要】
：
小熊要爬很陡峭的雪山跟上妈妈, 虽然一次次失败滑下山坡,却仍一次次奋力尝试,最终成功登顶——这段视频被竞相转发,人们纷纷为小熊的顽强和不放弃点赞.相信很多家长会拿小熊
论文部分内容阅读
小熊要爬很陡峭的雪山跟上妈妈, 虽然一次次失败滑下山坡,却仍一次次奋力尝试,最终成功登顶——这段视频被竞相转发,人们纷纷为小熊的顽强和不放弃点赞.相信很多家长会拿小熊爬雪山的视频去教育自家的 “熊孩子”,然而,你可曾想到,正是熊妈妈按捺焦虑、舍得放手、耐心等待,才赋予了小熊放手一搏、永不言弃、愈挫愈勇的意志和作风.
其他文献
摘要：学生创新能力的培养在素质教育的理念下是教学上的重要工作点之一。因此，培养学生的创新能力以及为学生树立全新的教学理念是教学过程中的重点。同时这也是教师想要提升教学质量的最有效途径。 关键词：初中语文；创新能力；现状；措施 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）04-0029 在当前社会全方位促进新课改的形势下，初中语文在教学上发生了翻天覆地的变
我们的日常生活中有许多涉及到物理知识的常识，其中的光学问题就普遍出现于我们的生活中.对此，高中的物理教学要将课堂教学与生活紧密结合起来，引导学生在生活中发现光学现象，并对身边的现象产生求知欲和探索精神，从而成功将教学课堂延生到生活中，增加学生的学习兴趣，提高教学质量和学生的学习效率. 高中阶段的学生思维尚未完善，思维方式以形象思维为主，抽象思维还处于未成熟的建立时期.思维模式反应到学习上表现为高
摘要：小学阶段是学生发展的重要阶段，课堂教学是对学生实现教育的重要渠道，对学生创新意识的培养也需要在这一阶段被重视起来。教师需要做到以学生为主体，站在学生的角度进行教学，积极引导学生进行观察、猜想、推理、操作等活动，从而使学生很好地掌握课堂知识，使学生积极地思考问题，最终达到培养学生创新精神的效果。 关键词：小学数学；创新精神；培养策略 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：19
【摘 要】 国内英语教学与汉语教学一样，同属语言教学。从语言教学的角度来讲，它们既有迥异的地方，也有很多共同的规律。在教学中，教师要积极摸索出它们的规律，以用于指导自己的教学。本文中，我着重从词汇方面对二者进行了对比，并通过对比阐述了国内英语教学和汉语教学在教学方法上的要求和技巧。不论是汉语教学还是国内中小学英语教学，对教学法进行研究和学习都非常必要。教师要从学生需要和教学实际出发，兼采各家之长，
物理概念是对物理研究对象及其特有属性的抽象概括，是物理学习的基础，是构成物理规律、形成物理理论的基本单元，也是物理教学中的重要组成部分.从逻辑角度看，在中学物理概念的教学过程包括物理概念的建立过程、物理概念的发展，以及物理概念教学的逻辑程序和物理概念教学的逻辑要求 .而在物理概念的发展阶段中，变式的训练对形成具体概念具有重要作用. 变式是指在引导学生认识事物属性的过程中，不断变更所提供材料或事例
2月15日晴 如风一般的少年 奋力奔跑着 一路山高水长 满身尘嚣 哪怕筋疲力竭 脚步未曾停歇 那是自由的方向 那是如风的少年 如火一般的少年 縱情燃烧着 任凭烈火灼烧 炽火焚炼 即便磨难噬心 热血未曾冷却 那是璀璨的光芒 那是如火的少年 如歌一般的少年’ 轻声吟唱着 阅尽世间风浪 人心冷暖 纵使时间更迭 初心未曾改变 那是灵魂的低吟 那是如歌的少年
摘要：在数学教学中，解题是基本的和主要的形式，无论是形成概念、掌握命题，还是训练技能，都必须通过解题活动来实现。在解题过程中需要用到的技能和思维方式，以及在解题过程中逐渐形成的探索意识、一丝不苟、锲而不舍的科学精神，能够迁移到其他的场合进行解决问题，使人终身受益。因此，初中教学过程中必须注重对学生解题能力的培养。 关键词：初中数学；解题能力；培养策略 中图分类号：G633.6 文献标识码：A
孩子为什么会网络成瘾呢? 在孩子告别网瘾的路上,父母应该做些什么呢?rn孩子迷恋网络,很多时候源于父母的影响作用. 一些父母本身就是网络控, 在孩子还小的时候,妈妈不停地刷
摘要：随着教育改革的不断进行，对于学生创新能力的要求也变得越来越高，要求教师在教学过程中创建多种多样的情境给学生提供更加丰富的学习环境，在潜移默化中慢慢提升学生的创新能力，只有这样才能让学生的创新能力成为生活的技能，让学生在探索的过程中自主发掘自身的潜能。本文结合当下的初中数学教学，对提升学生创新能力的策略进行一定的分析和解读，并对其中产生的问题提出一些相应的解决方法。 关键词：初中数学；数学教
【摘 要】 近年来，多媒体在英语教学中发挥了不可替代的作用，本文旨在探究多媒体在英语教学中优势、作用及如何使多媒体发挥出它最大的价值。 【关键词】 兴趣 形象 有趣 效率 吸引力 近年来，多媒体技术在英语教学中得到越来越广泛的应用。它新颖传神，鲜活生动，是一种颇具模拟性与启发性的教学手段。只要我们能适时恰当地应用多媒体技术，它会在教学中发挥出不可估量的作用和无可比拟的优势。 1. 多媒体辅助