随着江苏省对口单招生计划的不断攀升，三年来参加对口高考人数几乎翻了一番，对口单招规模逐渐扩大，但对口单招生的数学基础普遍较低，对数学缺乏兴趣与信心，给数学教学带来很多难度。在单招的课堂教学中，教师在课堂教学中存在着一些不容忽视的教学误区，暴露出许多问题亟待去解决。中职对口单招数学学案，依据数学教师在新《课程标准》及对口单招《考试大纲》的要求，结合对口单招生的数学知识水平、能力水平、学法特点和心理特征等具体情况，由师生共同设计的、供中职对口单招生在整个学习过程中为完成数学学习任务所使用的学习方案。中职对口单招数学学案是数学教师开展教学最重要的操作材料，因此学案的设计和编写至关重要。能否设计和编写一份好的、适合对口单招生使用的数学学案，是中职对口单招数学“学案导学”教学能否顺利实施的关键，最终达到培养对口单招生的自主学习能力。