【摘 要】
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拜读了《小学教学设计》2006年第1期第48页阎荣蓉老师的《有余数的除法教学案例分析》一文后,笔者为阎老师能以课改新理念为指导不断调整教学预设、改进课堂教学的精神所感动
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拜读了《小学教学设计》2006年第1期第48页阎荣蓉老师的《有余数的除法教学案例分析》一文后,笔者为阎老师能以课改新理念为指导不断调整教学预设、改进课堂教学的精神所感动,同时也被阎老师带进了“有余数除法”的教学情境中,产生了想跟阎老师一起探讨的想法。众所周知,无论教
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