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妈妈是一只蜜蜂，rn为了甜蜜生活，rn辛苦地劳动。
虫之家
【摘 要】
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妈妈是一只蜜蜂，rn为了甜蜜生活，rn辛苦地劳动。
【机 构】
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贵州绥阳县七巧板作文中心
【出 处】
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作文成功之路：小学版
【发表日期】
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2012年2期
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《机械能守恒定律》是高中物理的侧重点，所以全面系统地掌握这一部分的知识是非常必要的.在这一模块中，有一些“隐性”问题很值得大家的讨论.笔者在此浅谈两个有关机械能方面的问题，供读者参考. 1机械能守恒定律中的动能是系统的动能 机械能守恒定律是高中物理的一个核心内容，其定义如下：“在只有重力或弹力做功的物体系统内，动能与势能可以相互转化.”结合平常的知识储备，部分学生会有如下的观点：“势能
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物理规律的和谐、统一是科学美的体现，是众多科学家毕生追求的目标.万有引力相互作用与电磁相互作用的统一至今依然是“大统一”理论构建的最大障碍.然而，我们似乎可以从很多方面寻觅到这种“统一”的影子，万有引力与库仑力的相似性看起来并不是偶然那么简单.透过场的视点，我们发现传递电磁相互作用的场与传递引力作用的场也是极其相似的，研究这种相似性应该有助于深刻理解引力相互作用与电磁相互作用的关系. 1引力
女儿用手指着地砖上的花纹：“看，汪汪的眼眼、鼻子、嘴嘴和耳朵”.我凑过去，站在她的角度上看下去，有点像！她用小手指在那几个黑点上比划出一个不规则的圆，汪汪的头出现了，真像！ 站在儿童的立场去感受，于是便有了理解理解儿童的机会，也就有了促进儿童发展的可能性.新课程倡导以学生发展为本，扭转以教师为中心的传统观念，但时至今日一些教师的教学方式仍没有产生太大变化.教师如果仅仅站在自身立场开展教学，学生的
Ⅰ.词汇（共10小题，每小题1分，共10分） 1. What does this sentence m____? 2. He is not fun. He is always very s____. 3. You can get the i____ you need from the Internet easily. 4. B____ of his parents are thin
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我们知道，纵波波速的推导涉及到波动方程和高等数学（见舒幼生《力学》等书），那么是不是非要学了求导和微分方程之后，我们的学生才能模仿着推导一下纵波波速呢？而这个过程其实也是比较抽象的.如果能从振动的角度也找出一种推算的方法，或许对中学生而言就会显得比较亲切了. 1表观建模 简化的纵波可以看作很多个弹簧振子沿直线相连.图1是用软件模拟右行纵波各质点振动过程中（左右振动），某一时刻的截图（上排是质点
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Ⅰ.词汇（共10小题，每小题1分，共10分） 1. I have a toothache. I need to see a ____. 2. I’m ____. I want some water. 3. My mom ____ drinks milk. She says it makes her sick. 4. I like reading books in my ____(=
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