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教学既是一门科学,也是一门艺术。增加课堂教学的趣味性,可以使学生主动参与到教学中,变“要我学”为“我要学”。那么,如何有效激发小学生数学学习的兴趣,营造活力高效的课堂呢?下面,我就结合自己的教学实践谈几点体会。
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课虽终趣犹存
【摘 要】
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教学既是一门科学,也是一门艺术。增加课堂教学的趣味性,可以使学生主动参与到教学中,变“要我学”为“我要学”。那么,如何有效激发小学生数学学习的兴趣,营造活力高效的课堂呢?下面,我就结合自己的教学实践谈几点体会。 一、幽默激趣——让枯燥变生动 数学计算题一向被认为是枯燥无味的,但如果配以幽默的语言,就可以把它上得妙趣横生。例如,在教“有趣的算式”时,我先出示一组算式“99×99=(),999×9
【出 处】
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小学教学参考(综合)
【发表日期】
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2010年3期
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大个子老鼠去小个子猫家玩。刚刚考完试，大个子老鼠少不了要发发牢骚：“唉，如果这道题不是半对，而是全对，就会少扣掉一分，我就能及格了。” 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
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对于“死”，国人观念上一直相当避讳。近日，江苏常州一家幼儿园却反其道而行之，对小朋友开展了一场关于死亡的生命教育课。这堂课由皮球虫的死亡引发，孩子们谈到死亡，纷纷表达害怕。老师耐心地带孩子们给皮球虫举办了一场葬礼，孩子们一起完成了名为“虫虫的美好回忆”“虫虫的一天”的小册子来纪念皮球虫。最后，老师利用课堂时间带领孩子一起阅读生命教育绘本。 幼儿园的院长表示：不谈论死亡的生命教育是不完整的。对于死
适用主题：消除固化思维；去标签化；人文关怀…… 对于山东青岛李某等9名考生来说，今年高考还有一层特殊意义。2016年3月，李某等9人与同学“约架”，将对方打伤。二审法院采纳检察机关意见，9名少年全部改判缓刑，于是，他们可以参加高考了。检察机关同时将其犯罪记录依法封存，帮助9人重归正途，继续学业。 高考既承载着老百姓对“知识改变命运”的价值认同，也承载着公众对纵向社会流动的期待。年少轻狂的几名高
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