追讨债权,这些方法事半功倍

来源 :农村百事通 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wzgl2005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  发生欠薪纠纷后,农民工除了选择普通诉讼、仲裁途径解决外,不妨尝试以下更快捷的方式来实现维权“加速度”。
  司法確认法——最快解决纠纷期限:当日
  案例:陈女士和前男友姜某同居多年,4年前两人非婚生下一个女儿后分手,孩子一直由女方抚养。之后,因孩子的抚养费问题两人多次产生分歧。2019年年底,二人在社区人民调解委员会的主持下达成调解协议,由姜某支付女儿此前拖欠的抚养费2万元,以后每年支付8000元。随后,纠纷当事人向法院申请了司法确认。经法官进一步释明教育,姜某自觉履行了协议约定的义务。
  点评:司法确认,是指人民法院对当事人由人民调解组织主持调解达成的调解协议是否合法有效加以确认,并决定是否赋予该调解协议强制执行效力的制度。《中华人民共和国民事诉讼法》第一百九十四、第一百九十五条分别规定:“申请司法确认调解协议,由双方当事人依照人民调解法等法律,自调解协议生效之日起三十日内,共同向调解组织所在地基层人民法院提出。”“人民法院受理申请后,经审查,符合法律规定的,裁定调解协议有效,一方当事人拒绝履行或者未全部履行的,对方当事人可以向人民法院申请执行……”从时间流程看,当事人申请调解半天,申请司法确认半天,最快当天即可解决纠纷。同时,人民调解组织调处纠纷和法院办理司法确认手续,均不收取费用。
  小额速裁法——最快解决纠纷期限:当日
  案例:农民鞠某将价值6000元的土豆卖给商贩臧某,双方当时商定延迟几天付款。谁料,这笔款项一拖就是几个月。急等用钱的鞠某把臧某告上了法庭。受理后,办案法官将此案转入小额诉讼程序办理。在法官的调解下,原告、被告双方当天就达成了和解协议,臧某当庭付给鞠某2200元,余款按月分期归还。
  点评:小额速裁,是基层法院对法律关系单一、事实清楚、争议标的金额不大的民事案件,通过设定专门的审判流程,实行快审快结的一种审判方式。按照《中华人民共和国民事诉讼法》第一百六十二条的规定,小额诉讼程序审理的案件,实行一审终审制度。具体包括:权利义务关系明确的借贷、买卖、租赁和借用纠纷案件;身份关系清楚,仅在给付数额、时间上存在争议的抚养费、赡养费、扶养费纠纷案件;责任明确、损失金额确定的道路交通事故损害赔偿和其他人身损害赔偿纠纷案件;权利义务关系明确的拖欠水、电、暖、天然气费及物业管理费纠纷案件;权利义务关系明确的追索劳动报酬、经济补偿金、社会保险待遇纠纷的劳动争议案件;责任明确、数额确定的普通侵权、不当得利、无因管理纠纷案件;其他可以适用小额速裁的案件。在审限上,一般1个月内结案;在收费上,标的额1万元以内的收取25元,超过1万元的按普通程序诉讼费缴纳标准减半收取。
  支付令法——最快解决纠纷期限:16日
  案例:接到法院的执行通知书,唐某一头雾水,自己从未与人打过官司,法院怎么要来强制执行呢?原来,2019年年初唐某在开办餐馆时曾向朋友何某借款2万元,承诺半年内归还。还款期届满后,何某在多次催款未果的情况下,向法院申请依法向借款人发出支付令。法院经审查向被申请人唐某发出了限其15日内还款的支付令。唐某在接到支付令后没把它当回儿事,该支付令遂发生法律效力。
  点评:支付令,是指人民法院根据债权人的申请,向债务人发出的限期履行给付金钱或有价证券的法律文书。支付令签发前无须经过庭审程序,在支付令发出15日内,债务人如未提出书面异议,支付令即生效。《中华人民共和国民事诉讼法》第二百一十四条、第二百一十六条分别规定:“债权人请求债务人给付金钱、有价证券,符合下列条件的,可以向有管辖权的基层人民法院申请支付令:(一)债权人与债务人没有其他债务纠纷的;(二)支付令能够送达债务人的……”“人民法院受理申请后,经审查债权人提供的事实、证据,对债权债务关系明确、合法的,应当在受理之日起十五日内向债务人发出支付令……债务人在前款规定的期间不提出异议又不履行支付令的,债权人可以向人民法院申请执行。”据此规定,申请人采用此法最快16天便可实现自己的权益。申请支付令按正常诉讼费的三分之一收取,1万元以下的标的额仅需17元左右。
  诉前保全法——48小时内“锁定”权益
  案例:李某为筹备儿子婚事而向邻居邹大伯借款10万元,约定半年内归还。借款期限届满后,邹大伯多次催促借款人还款均被拒绝。2019年年初,邹大伯申请法院诉前财产保全。法院受理后冻结了李家的银行存款。随即,法院召集双方当事人进行调解,1个小时后达成和解协议,李某承诺两个月内付清全部欠款。
  点评:诉前保全,是指利害关系人因情况紧急,不立即申请财产保全将会使其合法权益受到难以弥补的损害的,可以在起诉前向人民法院申请,由人民法院所采取的一种财产保全措施。《中华人民共和国民事诉讼法》第一百零一条规定:“人民法院接受诉前保全申请后,必须在四十八小时内作出裁定;裁定采取保全措施的,应当立即开始执行。申请人在人民法院采取保全措施后三十日内不依法提起诉讼或者申请仲裁的,人民法院应当解除保全。”依据此规定,如果诉前保全期内双方未达成调解协议,且申请保全方起诉的,保全至案件审理和执行完毕。此外,与诉讼费相比,保全费可谓“物美价廉”,每起案件最高不超过5000元。
  (山东
其他文献
面对教育,我们时常向往这样的情境:在广袤的大地上,老师和孩子们就是一棵棵正在长大的树,既吮着大地,又直上蓝天,树间明月、树下小河、枝头清风白云、枝间鸟雀筑巢,这是一种充盈着诗意的高贵又平实的栖居。  有人说,教育是一首诗,一首激情澎湃的诗;有人说,教育是一幅画,一幅色彩斑斓的画;有人说,教育是一首歌,一首常唱常新的歌。其实,教育是一座村庄,一座吉祥宁谧的村庄。而眼下的教育似乎愈来愈远离村庄,“特色
【案例】陆某是某公司员工。2018年10月20日和11月10日,公司因生产经营需要安排陆某等人加班,陆某均因家中有事而拒绝了,公司分别给予了陆某通报批评处分。公司声称,因陆某违纪累计次数达到了严重违反了公司规章制度的程度,于是解除了与陆某的劳动合同。陆某遂将公司诉至法院,要求公司支付违法解除劳动合同赔偿金10万元,最后获法院支持。  【评析】法院判决并无不当,员工有拒绝加班的权利,用人单位不得以此
第一篇 破式:生态与人本  生态  1. 理清关系,全面推进“三结合”教育网络建设  2. 依托活动,实现教育生态系统的动态平衡和良性循环  人本  1. 创新育人模式  2. 打造幸福教育品牌  3. 完善全纳教育体系  第二篇 变式:个性与开放  个性  1. 特色学校建设的南海特品  2. 特别项目建设的南海特质  3. 特种课程建设的南海特性  开放  1. 五星格局的城市化教育  2.
小婉很朴实、沉静,学习踏实、勤奋、坚韧,这个农村女孩的表现透着不寻常的坚强。凭着多年的班主任经验,我觉得这女孩有着不寻常的经历,激励着她善待自己的人生,而且她很敏感地把秘密藏在心底,绝不轻易向外人道。对她,我需要保持关注,等待教育时机。  期中考试后,家长会上来了一位七十多岁的老人——小婉的外公。在众多的家长当中,他坐得最端正,炯炯有神,专注地听着我说的每一句话。也说不清为什么,我觉得这位沉静、谦
葡萄糖价格低廉,但却在水产养殖领域有着广泛的应用。  1.培养养殖水体生物絮团。养殖水体通过补充葡萄糖(每亩水面1米深度施0.5~2.0公斤)和枯草芽孢杆菌,培养生物絮团,能有效改善养殖水体水质,促进水产动物生长,同时能降低水体嗜水气单孢菌、柱状黄杆菌等条件致病菌的浓度,降低水产动物发病率。  2.降低养殖水体氨氮和亚硝酸盐的含量。按照0.5~5.0克/米3的剂量(每亩水面1米深度施0.3~3.0
拇外翻又称拇趾滑液囊肿,是一种较为多见的骨关节疾病,对患者的行动和生活影响较大。病因多因遗传、爱穿高跟鞋或尖头鞋等所致。现介绍几个关于拇外翻的小知识。  第一,拇外翻患者应选择一双合适的鞋子,如鞋跟不要太高、鞋头要稍微宽松一些,使脚趾有一定的活动空间。但需要注意的是,患者也不能选择过于宽松的鞋子,因为过于宽松的鞋子虽然可以减轻脚部一时的疼痛感,但却会因鞋子无法支撑脚部力量而加重脚部变形。因此,在选
编者按:国际学生评估项目 (PISA) 针对各国15岁学生阅读能力、数学能力和科学能力三大能力进行测试,重点考察学生全面参与社会的知识和技能,对学生阅读、数学和科学能力的考察并不限于书本知识,还包括成年人生活中需要的知识和技能。在2003年和2006年的PISA测试中,芬兰在各项目上的排名数一数二,整体表现出色。2006年,在57个参与测试的国家中,芬兰学生的科学能力成绩排名第1,阅读能力成绩排名
峰峦叠嶂,山路起伏,云雾缭绕,这是江西省崇义县阳岭自然保护区的面貌。保护区内气候温和、无霜期长、四季分明、雨量充沛,空气负离子含量平均值高达每立方厘米9.2万单位,最高处为19.2万单位,是难得的“天然绿谷大氧吧”。得天独厚的自然资源孕育了一家优质的养蜂企业——赣州市蜜甄纯农业发展有限公司。该公司总经理刘小英当初将养蜂基地选在了阳岭自然保护区老虎垇,便是看中了这里的天然资源和气候环境。2020年5
金如意是山东省费县大门山山楂研究所从当地野生山楂品种小黄红子的芽变中选育的早熟优质山楂新品种,2019年通过了国家林业和草原局新品种审定。  该品种果实近圆形,平均单果重12克,最大单果重18克,果实平均纵径2.3厘米、横径2.7厘米。果皮金黄色,果点小、黄褐色。萼筒漏斗形。果柄细长。果实基部常伴有一侧果肩隆起,但不明显。果肉黄白色、绵软、酸中带甜、有清香味,可溶性固形物含量12.2%,可滴定酸含
假如你真的爱护我,请不要把“秘密”告诉我  每一所学校都会有些“秘密”。有的是同事之间的是非,有的是领导之间的“面和心不和”,有的是教师与领导之间的关系的远近,有的是一把手八小时之外的生活细节,有的是校长与上级领导之间的关系……这些“秘密”本来不是什么秘密,教师、校长也是人,由于人生观价值观的不同、学识修养的深浅、所处岗位的不同,在处理人际关系的时候表现出不同的方式来,应该说是很正常的。但往往在传