【摘 要】
：
一时代有一时代的文科,一时代有一时代的认识方式和思维方式。从传统文科到新文科,是从简单性方法到复杂性方法的转变,是从还原论到整体论的转换。新文科的发展,不是对传统文科的否定和颠覆,而是传统文科的与时俱进、自我转型、自我变革,要求多学科、跨学科、超学科的开放、交流、交叉、交融,建构新的学术共同体和研究平台,催生新学科、新专业、新方法、新范式,培养跨学科复合型人才。新文科所带来的复杂性、整体论的思维方
论文部分内容阅读
一时代有一时代的文科,一时代有一时代的认识方式和思维方式。从传统文科到新文科,是从简单性方法到复杂性方法的转变,是从还原论到整体论的转换。新文科的发展,不是对传统文科的否定和颠覆,而是传统文科的与时俱进、自我转型、自我变革,要求多学科、跨学科、超学科的开放、交流、交叉、交融,建构新的学术共同体和研究平台,催生新学科、新专业、新方法、新范式,培养跨学科复合型人才。新文科所带来的复杂性、整体论的思维方式的转换,特别是复杂性、系统性、整体性的研究方法,以及新文科的学科交叉融合,特别是"从自然科学奔向社会科学的潮流",成为学术创新的两个关键。
其他文献
政府作为社会商品和服务重要的购买者,其采购行为直接影响市场供需格局,影响社会生产和生活方式。当前,我国正在进入高质量发展阶段,为稳步实现碳达峰碳中和目标,有必要也有条件进一步扩大政府绿色采购范围和比例,进一步拓展政府采购政策功能,以绿色消费促进制造业绿色发展。
2020年教育部发布的《中等职业学校数学课程标准》（以下简称新课标）中指出"数学学科核心素养是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现.中等职业学校数学学科核心素养是中等职业教育人才培养目标的具体体现,是践行社会主义核心价值观,培养学生社会责任意识的重要载体."
利用数值模拟软件对装配式墙体结构进行建模,分析热桥效应对装配式墙体热阻的影响因素。将决定热桥对装配式墙体传热特性的影响因素近似归结为不同的热阻修正系数。建立4组模型对数值模拟求出的热阻修正系数进行验证,误差控制在6%以内,热阻修正系数可以为计算考虑热桥效应装配式墙体热阻提供依据。最后通过一个实际工程案例对考虑热桥效应装配式墙体热阻进行近似计算,并与不考虑热桥效应情况作对比,两者相差可达70%以上。
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。构建新时代高质量教师教育体系是实现教育强国的根柢。溯源我国教师教育发展脉络,从1897年南洋公学内最早的师范教育至今,短短百余年间建立起世界上最大的教师教育体系,但仍困于教师教育高质量转型突破。新时代的教师教育内嵌于新发展格局与新文科建设的背景之中,面临着高标准师风师德、高融通知识要求、高专业教学能力、高视阈文化需求的新挑战,但也迎来了新发展动力、更新教师教
在“双碳”发展愿景下，重“建构”而轻“能量”已然成为轻质装配式建筑的制约瓶颈，并以伴随装配建造而来的热桥问题最为典型。研究选取K型活动板房为例，通过实测与调研提取其4类关键热桥节点：平壁墙柱、转角墙柱、屋面檐口、地面基础节点。融合近零能耗体系要求，建立轻质装配式建筑的围护热桥评价体系，提出其核心指标的新计算方法。依托有限元传热模拟，对关键热桥节点开展以性能为导向的正向构造优化，并同步对其建构效率影
在中华民族五千年绵延发展的历史长河中,爱国主义始终是激昂的主旋律,始终是激励我们奋发向上的强大力量,始终是我国民族精神的核心。千百年来,我国一直都十分重视爱国主义教育,对小学生进行爱国主义教育,不仅可以帮助他们了解我们祖国的壮丽山河、悠久历史和灿烂文化,还可以激发他们的民族自尊心、自信心和自豪感。在我国历史文明的孕育过程中,涌现出一大批英雄人物,这些英雄人物身上都有着强烈的爱国主义气息。对于小学生
学习计算时要循理入法,以理驭法。我们不仅要知道分数除法的计算法则是:甲数除以乙数（0除外）等于甲数乘乙数的倒数,还要知道分数除法的算理。也就是不仅要知道怎样做,还要知道为什么要这样做的道理,要知其然,还要知其所以然。