【摘 要】
：
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。构建新时代高质量教师教育体系是实现教育强国的根柢。溯源我国教师教育发展脉络,从1897年南洋公学内最早的师范教育至今,短短百余年间建立起世界上最大的教师教育体系,但仍困于教师教育高质量转型突破。新时代的教师教育内嵌于新发展格局与新文科建设的背景之中,面临着高标准师风师德、高融通知识要求、高专业教学能力、高视阈文化需求的新挑战,但也迎来了新发展动力、更新教师教
论文部分内容阅读
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。构建新时代高质量教师教育体系是实现教育强国的根柢。溯源我国教师教育发展脉络,从1897年南洋公学内最早的师范教育至今,短短百余年间建立起世界上最大的教师教育体系,但仍困于教师教育高质量转型突破。新时代的教师教育内嵌于新发展格局与新文科建设的背景之中,面临着高标准师风师德、高融通知识要求、高专业教学能力、高视阈文化需求的新挑战,但也迎来了新发展动力、更新教师教育理念、反思人才培养的契机。为此,加强师风师德思想建设,创新教师教育培育模式,构建中国特色教师教育体系,是促进新时代教师教育高质量发展的核心要义。
其他文献
[目的/意义]本研究的目的是构建一个教学资源新平台。[方法/过程]文章从教学资源的定义,教学资源平台的建设现状与不足,新平台建设内容、评估指标等方面展开研究。[结果/结论]本研究最终形成了教学资源新平台的架构图,并以信息素养与创新能力课程为例进行了教学资源平台的设计。
从淀粉的微观结构、加工过程中的相变及淀粉改性等基础理论出发,针对淀粉基材料存在的机械性能较低,对水敏感性高等缺陷,以及发泡材料制备的特点,介绍了最新的基础研究和应用研究成果.本文从淀粉基全天然高分子复合材料、纳米复合材料、自增强复合材料及功能性复合材料四个方面介绍了通过共混与复合制备淀粉基可生物降解材料,并且介绍了淀粉基材料防水改性的相关进展.指出使用可再生的天然高分子材料对淀粉进行改性,不仅能够
随着“互联网+教育”深入推进，信息素养的重要性日益凸显，探究学生信息素养发展的影响因素对深化“互联网+”教学改革具有重要意义。已有研究表明，学生信息素养受个体、教师、家庭和学校层面因素影响，但这些研究多是基于横截面数据的横向研究，缺少以时序数据为基础的纵向研究。通过梳理相关文献，分析“互联网+”教学环境内涵及特征，从个体和家庭两个层面构建“互联网+”教学环境下初中生信息素养影响因素模型，并以513
在经过了新课程理念下新教材内容的一轮教学以后,笔者对Python编程部分的教学有了切身的认识和体会,考虑到学生低起点,所以探索尝试"双模式对比学习",即结合图形化编程的积木模式和代码模式,进行双模式对比学习,结果发现此方式能有效地提升课堂效率,更好地培养学生的编程思维。下面,笔者结合《周而复始的循环》一课,融合信息安全与德育相关内容进行设计教学,供大家交流商榷。
当下的数学教育,存在着两种不同的价值取向:一种是眼睛向外,诉诸"物",让学生会做题,能考试,可应用,为升学而教,这是功利性和工具性的价值取向;第二种是眼睛向内,诉诸"人",以数学独有的品性来"化"人,培养学生的理性精神,练就一种数学的头脑与眼光,能"数学地"观察世界,这是人文性的价值取向。当下,"核心素养"成为教育界的热点话题。我国将核心素养界定为"必备品格和关键能力",即不但重视能力,还要
在信息社会的当下,各种资讯以各种各样的形式涌现在人们面前,无论是信息的获取与选择,还是信息技术的掌握与应用,都造就了集知识、智慧、技术与实践于一体的信息化环境,同时影响了知识的生产与科技的创新。在这种情况下,人们要想获得真实且完整的信息,必须具备鉴别和运用信息的能力,这种能力就是信息素养。公共图书馆是一个重要的平台,具有传递信息、传播文化和开展社会教育的功能,所以在面向中学生开展信息素养教育
政府作为社会商品和服务重要的购买者,其采购行为直接影响市场供需格局,影响社会生产和生活方式。当前,我国正在进入高质量发展阶段,为稳步实现碳达峰碳中和目标,有必要也有条件进一步扩大政府绿色采购范围和比例,进一步拓展政府采购政策功能,以绿色消费促进制造业绿色发展。
2020年教育部发布的《中等职业学校数学课程标准》（以下简称新课标）中指出"数学学科核心素养是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现.中等职业学校数学学科核心素养是中等职业教育人才培养目标的具体体现,是践行社会主义核心价值观,培养学生社会责任意识的重要载体."
利用数值模拟软件对装配式墙体结构进行建模,分析热桥效应对装配式墙体热阻的影响因素。将决定热桥对装配式墙体传热特性的影响因素近似归结为不同的热阻修正系数。建立4组模型对数值模拟求出的热阻修正系数进行验证,误差控制在6%以内,热阻修正系数可以为计算考虑热桥效应装配式墙体热阻提供依据。最后通过一个实际工程案例对考虑热桥效应装配式墙体热阻进行近似计算,并与不考虑热桥效应情况作对比,两者相差可达70%以上。