薛贵老师从教30余载,先后培养出六名国家一级短跑运动员,为清华大学、人民大学、北京理工大学、北京航空航天大学、北京科技大学等高等院校输送了众多国家体育后备人才。薛老师带领的校田径队成绩骄人,2006年获得世界中学生越野赛团体冠军,2007年在世界中学生田径锦标赛中夺得两块金牌。2008年,薛老师当选为北京奥运火炬手,成为他从教生涯的又一个里程碑。
　　众多成绩的背后,薛老师拥有怎样的教育信念?请随同记者走近薛贵的教育人生。
　　少年时期,薛老师的体能就比同龄的伙伴强出很多,跳得高、跑得快,球类运动更是技高一筹。1977年国家恢复高考,薛老师在众多考生中脱颖而出,如愿以偿地考取了首都体育师范学院。在体育学院学习的日子里,薛老师保持着25门课程全优的成绩,在奠定坚实体育理论基础的同时,形成了学生需要全面发展的教育理念。他认为一名优秀的运动员,不仅运动技能一流,更应该学习优秀,体育和智育需要协同发展。
　　善于思考,聆听运动中跃动的音符。运动不仅可以观看,还可以倾听。薛老师不断挖掘体育的魅力,让学生在训练中捕捉音乐的旋律。跳箱这个运动项目,完成起来有一定的难度,某些学生对这个项目还存有心理恐惧。如何解决这些问题,既培养学生克服困难的意志品质,又有利于提高身体协调性,薛老师让学生背对跳箱聆听动作中起跳、支撑、落地三次“哒、哒、哒”的声音,从而把握动作中精准的节奏,发现体育背后蕴藏的旋律美。在揭示美的过程中,学生拥有了挑战自我的勇气。
　　培养兴趣,学校体育为终身体育奠基。薛老师说:“体育课要关注学生兴趣的培养,学生通过中学阶段的体育学习,要在某项运动上学有专长,为其终身体育奠基。凡是工作后仍专注于体育锻炼的人,必定在某项运动上有所长,其得益于少年时期体育兴趣的培养。”记者参与了一节乒乓球选修课,56岁的薛老师穿梭于9个乒乓球台间,挥拍、接发球、正手攻球、搓球……悉心指导着每一个动作,并激情饱满地告诉学生:“运动的精髓在于‘积极主动’。”记者相信学生最终收获的不仅是一种运动技能,还会形成一种终身运动的习惯,以及积极主动的人生态度。
　　悉心观察,为国家培育良材。薛老师在北京体育届享有盛誉,原因在于他对运动员选拔与培养的精准到位。“一个运动员就是一项工程。”薛老师说。选拔方面:看体质。个人的身体素质是与生俱来的,薛老师注意观察学生身形、心肺功能、运动机能的基本情况,从而确定其是否适合训练;分类别。不同选手适合的运动项目不同,薛老师根据选手不同的特点,判定他适合训练的项目,为其专业发展把脉。培养方面,薛老师在抓训练的同时,更注重心理素质的培养,因为心理调节能力是一个优秀运动员的必备素质。在薛老师的科学指导下,学生创造了运动场上的一个又一个奇迹。
　　再带一届学生,薛老师就退休了,在即将离开运动场时,薛老师是从容的,因为事业的继承与发展有了后来人。薛老师感言:“自己能取得今天的成绩,是站在巨人的肩膀上发展了自己的事业,自己愿意为青年人的成长贡献一份绵薄之力。”在担任教研组长期间,薛老师积极培育青年教师,力求“青出于蓝而胜于蓝”。目前,潞河中学拥有20位优秀的体育教师,他们是薛老师的骄傲,也定将续写体育事业更加美好的明天。说到此处,薛老师的嘴角绽放笑容。