【摘 要】
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文言文是高中语文教学中的关键内容,也是语文教学中令学生感到最难的知识,伴随着新课程改革的持续推进,探索高中语文课堂教学的问题,并科学探索文言文教学有效对策越来越势在必行.高中语文教师需从语文教学方式、教学方式等层面,积极主动寻找语文教学中所存在的不足,对于这种问题科学研究处理的有效对策,这样才可以推动学生语文核心素养的提高,做到语文教学的根本目标.文中主要论述了,在我国目前高中语文课堂教学中存有的普遍存在,并由此对教师工作中的改善提供一些规范性地提议.
【机 构】
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广东省河源市东源县广州大学附属东江中学,
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文言文是高中语文教学中的关键内容,也是语文教学中令学生感到最难的知识,伴随着新课程改革的持续推进,探索高中语文课堂教学的问题,并科学探索文言文教学有效对策越来越势在必行.高中语文教师需从语文教学方式、教学方式等层面,积极主动寻找语文教学中所存在的不足,对于这种问题科学研究处理的有效对策,这样才可以推动学生语文核心素养的提高,做到语文教学的根本目标.文中主要论述了,在我国目前高中语文课堂教学中存有的普遍存在,并由此对教师工作中的改善提供一些规范性地提议.
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