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【正】 医学考试是检查教学质量,反馈教学信息的重要手段。近些年来,在高等医学教育中开展了关于医学考试的理论与实践的研究,从理论和实践不同角度,探讨了医学考试的目标、分类及方法等问题。本文拟就临床技能标准化测量方案建立的原则、思路及其应用问题进行探讨。一、临床技能测量的目的及依据按照Bloom教育目标分类学的原则,教育目标分为认知、情意和运动技能三个领域。每个领域由低到高分为若干个层次。临床技能属于运动技能领域,基本点是对知识的理解和应用。由低到高分为模仿、控制和自然而然三个层次。WHO专家委员会认为、临床