自主发展促进情感升华

来源 :中学课程辅导·教师通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuanjie119
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【内容摘要】在素质教育理念的影响下,核心素养培养逐渐成了高中政治教学的核心目标,而通过引导学生自主发展来激发其对课程知识的情感认同,则正是推动学生核心素养发展的有效途径。基于此,本文从对高中政治学科的核心素养进行了简单介绍,同时从学生自主发展的角度出发,围绕高中政治教学中核心素养培养的原则与策略分别展开了探讨,希望能够对素质教育在高中政治教学中的贯彻落实有所促进。
  【关键词】核心素养
其他文献
【内容摘要】阅读教学是初中语文课堂教学必不可少的重要环节,课堂阅读教学效果的理想与否有可能会直接关系到学生多种能力的培养。语文核心素养中也对学生阅读能力有一定的要求,作为一名初中语文教师有必要认真研究课堂阅读效果提升的具体方法。在科学理论和现有经验的指导之下,为学生上一节生动形象的语文阅读课,进一步促进学生阅读等多方面能力的提高。  【关键词】初中语文 课堂阅读 效果 策略  通过课堂阅读可以有效
【内容摘要】随着人们对高中政治教学的逐渐关注与重视,生本教育理念教学走入了教师的视野。教师可以利用生本教育理念进行政治教学,创造生动的政治课堂,提高学生的学习能力与综合能力。本文将针对生本教育理念在高中政治课堂中的应用进行简要论述。  【关键词】政治 教学 生本教育  在新课改的推动下,高中政治教育逐渐重视学生在课堂中的主体位置,强调学生在课堂的互动性与积極探究性。教师利用生本理念进行政治教学,结
【内容摘要】初中阶段的数学知识难度有所提升,在各阶段的教学过程中,教师不能以简单的基础知识讲解为主,还要借助必要的辅助性教学手段与教学措施深化学生对数学知识本身的了解。其中,在讲解难度较大的数学知识时,借助数学思想来帮助学生了解知识是一种非常有效的措施。相比于单一的知识讲授而言,由于数学思想提供给学生一种更为直接的学习思路,能够拓展学生的思维能力。本文结合数学思想的基本内容与初中数学教学原则,对其
【内容摘要】随着教育改革的不断推进,教学活动的开展更加关注学生综合素质的发展,重视学生在教学过程中主体地位的凸显。在初中化学教学中,教师要充分激发学生的学习主动性,引导学生在自主学习环境下获得更好的学习效果。本文主要通过三个方面的探讨,分析了以自主学习模式为基础的初中化学教学措施。  【关键词】初中化学 自主学习 有效引导   受传统教育理念和教学模式的影响,很多初中化学教师在教学活动中并未重视学
【内容摘要】在核心素养理念的引领下,初中物理实验教学更加注重探究性、实践性、思维性。教师要改变“知识本位”的传统实验教学模式,加强实验理论、实验材料、实验过程、实验载体的创新优化,增强物理实验课堂教学张力,促进学生物理综合素养的全面发展。  【关键词】核心素养 中学物理 创新设计 教学实践  物理实验是推动学生多维度能力成长的有效教学途径,对学生科学探究、科学思维、科学态度等物理学科核心素养的塑造
【内容摘要】新课改背景下人们对于教育提出了新的诉求和理解,教育也从原来的重视知识传输慢慢地向重视人本身的素质培养过渡,教学被赋予了新的内容,人们对于教育的诉求也因此发生了改变,在这样的情境下初中道德与法治教学也逐渐引起了人们的关注,道德与法治已经不再是单纯的概念背诵,现阶段的初中道德与法治教学俨然已经成为塑造学生价值观念的一个重要战场,本篇文章也将目光集中于初中道德与法治课堂,分析了初中道德与法治
【内容摘要】清晰学生当前数学学习难点,找准高中数学突破点,制定具有针对性的教学策略,可以让高中生核心素养得到有效提升。本文首先对高中生现存数学思维障碍作出阐述,然后结合笔者实际教学经验,提出几点找准高中数学突破点,提升高中生核心素养的主要策略,希望可以对业内起到一定参考作用。  【关键词】高中数学 突破点 核心素养  在新课改背景下,传统高中数学教学模式已经无法满足当前数学教学要求,教师需要在以学
【内容摘要】数学是初中阶段的必学科目,课程开设的主要目的是进一步提高学生的数学能力以及培养良好的逻辑思维。初中阶段的学生的逻辑思维发育并不成熟,因此,数学学习对他们来说既是重点,又是难点。在新课标改革和素质教育深入推广的教学背景下,分层教学和构建学习小组是新型教学模式,有利于大幅提高课堂教学效率和质量,以及培养初中生良好的团队合作能力等。本文就分层教学背景下,如何在初中数学教学中组建学习小组进行了
【内容摘要】传统高中生物教学中,存在的最大弊端就是教师照本宣科,学生照单全收,师生互动很少,这样的课堂严重制约了学生能力的提升。教师听不到学生内心深处的声音,不了解学生存在的认知误区和思维局限,因此,教学效率低下。本文就将从如何整改传统教学的“一言堂”,加强师生之间的良性互动,努力提升教学效率这个角度,展开具体的论述。  【关键词】制约发展 思维局限 良性互动 优化教学  在高中生物的课堂教学中,
【内容摘要】在初中阶段的地理课堂上,由于经济及其余诸多因素致使老师举办地理实践活动的时候有着较大的阻力。要增强学生自身的地理实践能力,提高他们借助地理知识处理实际问题的能力,让初中地理教学的效果和质量获得提高,需要在初中地理课堂上适当的举办地理模型制作活动,这对于学生的应用能力与综合素养的提升有着十分关键的作用。地理老师不仅要对学生讲解理论性的知识,还需要对其自身的实践能力进行有效的培养,在课堂上