【摘 要】
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一、理解记忆法理解是记忆的基础.理解了的知识容易记忆,记忆了的知识才能唤起联想,从而举一反三、触类旁通.如学“相对原子质量”时,抓住关键点:“一种碳原子”、“质量”、
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一、理解记忆法理解是记忆的基础.理解了的知识容易记忆,记忆了的知识才能唤起联想,从而举一反三、触类旁通.如学“相对原子质量”时,抓住关键点:“一种碳原子”、“质量”、“1/12”、“相比”.
First, to understand the understanding of memory is the basis of memory. Understanding of the knowledge is easy to remember, the memory of the knowledge can arouse the association, in order to learn the analogy, by analogy. Such as learning “relative atomic mass ”, seize the key points: Kind of carbon atoms “, ” quality “, ” 1/12 “, ” compared to ".
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新课程理念下的数学评价,应该以怎样的形式来进行?这是当前一线教师密切关注的问题。本文以探究性题型的编制研究为例,试图为当前新课程理念下的评价研究提供一些思路。探究
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In the process of solving mathematics problems, it is sometimes possible
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中图分类号:G41文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2008)03-084-01 见义勇为教育历来是中小学道德教育的重要内容。然而,近年来有些人以保护未成年人为名,否认对中小学生进行见义勇为教育。提出要把见义勇为从《中小学生守则》中删掉,把小英雄赖宁的画像从教室墙上摘下来。还有人主张用“见义智为”、“见义巧为”代替见义勇为。而且有些地方已经这样做了,还得到了很多人的认可。结果使中小学
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