【摘 要】
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本文结合商务英语教学实际,以图式理论为依据尝试性地提出了商务英语阅读图式建构教学设想,探究在商务英语阅读教学中如何解决学生因缺乏背景知识而出现的阅读障碍。文章论证
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本文结合商务英语教学实际,以图式理论为依据尝试性地提出了商务英语阅读图式建构教学设想,探究在商务英语阅读教学中如何解决学生因缺乏背景知识而出现的阅读障碍。文章论证了图式理论对阅读过程的指导作用,并提议商务英语阅读教学应围绕帮助学生建构并激活商务英语阅读的内容图式、形式图式和语言图式来进行。
Based on the theory of Schemata, this article attempts to put forward tentatively the tentative teaching idea of constructing business English reading schema, and explore how to solve the reading obstacle that students appear due to the lack of background knowledge in business English reading teaching. The article demonstrates that schema theory plays a guiding role in reading process and proposes that business English reading teaching should focus on helping students to construct and activate content schema, formal schema and language schema of business English reading.
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