【摘 要】
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2019年习近平总书记提出的“八个相统一”理论为高校思政课建设明确了改革创新方法论，也为高职院校思政教育发展提供了政策指引。针对高职思政课改革贯彻“八个相统一”理论必要性展开分析，从思政课价值、课程、教学方式维度分析高职思政课贯彻“八个相统一”的逻辑内涵，提出基于“八个相统一”的高职院校思政教育路径。
【基金项目】
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清远市教育科学第二十批研究项目“高职思政课改革创新‘八个相统一’研究”（20-95）； 清远职业技术学院2018年社会科学研究项目“高职院校师德建设研究”（SK18004）；
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2019年习近平总书记提出的“八个相统一”理论为高校思政课建设明确了改革创新方法论，也为高职院校思政教育发展提供了政策指引。针对高职思政课改革贯彻“八个相统一”理论必要性展开分析，从思政课价值、课程、教学方式维度分析高职思政课贯彻“八个相统一”的逻辑内涵，提出基于“八个相统一”的高职院校思政教育路径。
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