【摘 要】
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在教学中要真正体现学生的主体性,就必须使认知过程是一个再创造的过程,使学生在自觉、主动、深层次的参与过程中,实现发现、理解、创造与应用,在学习中学会学习．创设问题情境
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在教学中要真正体现学生的主体性,就必须使认知过程是一个再创造的过程,使学生在自觉、主动、深层次的参与过程中,实现发现、理解、创造与应用,在学习中学会学习．创设问题情境,使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣,乃是主体参与的条件和关键．本文就此问题谈几点体会和认识．
To really reflect the subjectivity of students in teaching, it is necessary to make the cognitive process a re-creation process that enables students to realize discovery, understanding, creation, and application in the process of conscious, active, and in-depth participation in learning. Learn to study. The creation of problem situations, so that students have a clear sense of sympathy and emotional resonance, but the main conditions for participation and key. This article discusses several experiences and understandings on this issue.
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