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根据新课改理念,结合美国学者、著名的学习专家爱德加.戴尔提出的学习金字塔,学习效果在50%以上的,都是团队学习、主动学习和参与式学习.因此,为了提高地理课堂实效,由浅入深,层层深入,优化教学活动设计;积极挖掘乡土地理,因地制宜,联系实际,贴近学生生活,激发学生的学习兴趣.
运用学习金字塔理论提高地理课堂教学效率
【摘 要】
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根据新课改理念,结合美国学者、著名的学习专家爱德加.戴尔提出的学习金字塔,学习效果在50%以上的,都是团队学习、主动学习和参与式学习.因此,为了提高地理课堂实效,由浅入深
【机 构】
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易门县方屯中学
【出 处】
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课堂内外：教师版
【发表日期】
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2016年5期
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