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新《数学课程标准》在关于课程目标的阐述中,首次大量使用了“经历(感受)、体验(体会)、合作探索”等刻画数学活动水平的过程性目标动词,从而更好地体现了数学学习对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面的要求.
数学学习要让学生经历过程
【摘 要】
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新《数学课程标准》在关于课程目标的阐述中,首次大量使用了“经历(感受)、体验(体会)、合作探索”等刻画数学活动水平的过程性目标动词,从而更好地体现了数学学习对学生在数
【机 构】
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新疆博乐市青得里中心学校 新疆 博乐 833400
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年29期
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