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Unit 9
1.【原句】How was your weekend? 你周末过得怎么样?
【解析】How is/was…是问候别人近来过得怎样或询问健康或某一方面的情况或询问事情进行如何的习惯表达。类似的表达还有:“How are you?你好吗?”“How are things?近来怎么样?”“How is it coming? 日子过得怎么样?”“How’s everything going? 一切都好吗?”“How’s life?生活好吗?”“How is your study at school?你在学校学习情况怎么样?”“How was the party last Friday evening?上周五的晚会怎么样?”
2.【原句】What did you do last weekend, Lucy? 露西,上周末你做了什么?
【解析】(1)这是一个一般过去时的特殊疑问句,last+一个时间名词,是一般过去时的常见状语,其中did为助动词,用于构成一般过去时的否定和疑问句,无人称和数的变化。如:
He didn’t go to the beach last Sunday. 上个星期天他没去海滩。
(2)last weekend意为“上周末”,on weekends“在周末”(周六和周日),on the weekend 意为“那个周末”,指说话双方都明白的、特定的那个周末;weekend前面若有last/next/this/one’s等要把on去掉。如:
What are you going to do next weekend?下周末你打算干什么?
What about playing soccer this weekend? 在这个周末去踢足球怎么样?
3.【原句】What about your friend, Carol? 你的朋友卡罗尔怎么样?
【解析】What about…?=How about…?意思是“……怎么样?”,用以询问消息,提供建议或征询意见,后接名词、代词或v-ing形式,这种用法可能包括说话人和听话人,也可能只是针对听话人而言的。如:
What about going to the movies tonight?今晚去看电影怎么样?
“How about the girl?”“She is very kind.”“这个女孩怎么样?”“她很善良。”
对征求建议的疑问句的回答可用:Yes, please./Yes, I’d love to./Sure./Good idea./All right.等来回答。
4.【原句】Yesterday, we asked ten students at No. 3 Middle School what they did last weekend. 昨天我们就上周末学生们的活动情况询问了三中的10名学生。
【解析】这是一个含有宾语从句的复合句,what they did last weekend是一个宾语从句,作asked的宾语。宾语从句要用陈述语序,其结构为“连接词+主语+谓语+其他”。at No. 3 Middle School作后置定语,修饰复合句的间接宾语ten students。如:
I want to know what your name is?我想知道你叫什么名字。
拓展:学习宾语从句在初一阶段要注意宾语从句的“三个特区”:
(1)语序:宾语从句要用陈述语序,即主语在前,谓语在后的正常语序。如:
He asked me what I saw in the zoo. 他问我在动物园里看到了什么。
(2)时态呼应:如果主句用一般现在时或将来时,从句可根据需要选用合适的时态;如果主句用过去时,从句须用过去时态的某种形式。如:
I didn’t know that they were in Beijing, too. 我不知道他们也在北京。
(3)如果宾语从句表达的是客观真理或客观事实或格言,从句的时态不受主句时态的限制,仍使用一般现在时。如:
The teacher told us that light travels faster than sound.
老师告诉我们光传播的速度比声音快。
5.【原句】For most kids, the weekend was fun. 对于大部分孩子来说,周末是很有趣的。
【解析】(1)此处for是介词,意思是“对于……而言”,指一个客观的情况,这里不能用介词to代替for。如:
It’s too hard for me to believe it. 对我来说,要相信这件事太难了。
It is warm for March. 就三月来说,这种天气够暖和的了。
(2)fun常被用作不可数名词,无论是指抽象概念的“乐趣”或是指具体的“有趣的人或事”,都不可以用作复数形式,前面也不可带冠词。常用词组:have a lot of fun玩得很开心,have fun doing sth.表示“做某事感到有乐趣、开心”,动词用ing形式。 make fun of 取笑,开……的玩笑。如:
Swimming in the sea is great fun on holiday. 假日在海里游泳是极大的乐事。
They had a lot of fun yesterday. 他们昨天玩得很开心。
We have fun climbing the mountain. 我们去爬山很开心。
6.【原句】Do you think everyone enjoys their weekends? 你认为每个人都喜欢他们的周末吗?
【解析】(1)本句是含宾语从句的一般疑问句形式,主句为Do you think,从句是everyone enjoys their weekends。如:
Do you think he is a good student? 你认为他是个好学生吗?
(2)everyone作主语时,谓语动词要用第三人称单数形式。如:
Everyone is here. No one is away. 大家都在这里。没有人离开。
7.【原句】He sat down and watched Wang Wang play with a friendly black cat. 他坐下来看旺旺和一只友好的黑猫玩耍。
【解析】(1)watch sb. do sth. 看见某人干某事。如:
I watched him write the sentence. 我看见他写那个句子。
watch sb. doing sth. 看见某人正在干某事。如:
I watched him writing. 我看见他正在写字。
拓展:和watch一样,see, hear也有此结构,doing强调动作正在进行,do强调动作全过程。如:
The mum saw her son cross the street. 这位妈妈看见她的儿子穿过了马路。
The mum saw her son crossing the street. 这位妈妈看见她的儿子正在横穿马路。
I usually hear Lucy sing in her room. 我经常听到露西在她的房间里唱歌。
I hear Lucy singing in her room. 我听见露西正在她的房间里唱歌。
(2)play with…和……一起玩。如:
Don’t play with my dog. 不要和我的狗玩了。
8.【原句】Then it was time to go home. 后来该回家了。
【解析】it’s time to do sth. 表示“该做某事了”或“是干某事的时候了”,其中it’s既可以是it is的缩写,也可以是it was的缩写,具体情况根据时态而定。如:
It’s time to do homework. 该做家庭作业了。
Unit 10
1.【原句】——Where did you go on vacation? 你去哪儿度假了?
——I went to the mountains. 我去山区了。
【解析】(1)“Where+did+主语+谓语动词+其他?”这一特殊疑问句询问“某人在哪儿做了某事?”其中did为助动词,没有人称和数的变化,谓语动词是实义动词,并且要用原形。如:
Where did he go yesterday? 他昨天去哪儿了?
(2)on vacation意为“在度假”,介词on在此用于说明活动或状态。on vacation相当于on holiday。如:
She is on vacation/holiday in Beijing. 她正在北京度假。
(3)“I went to the mountains.”是一般过去时的肯定陈述句,其结构为“主语+动词过去式+其他”。其中went是go的过去式。如:
(4)“go to+地点名词”意为“去某地”;“go+地点副词”也表示“去某地”。如:
Please go upstairs. 请上楼。
2.【原句】Did you study for exams? 你为考试而学习了吗?
【解析】(1)Did you study for exams? 此句是一般过去时的一般疑问句,其结构为“Did+主语+动词原形+其他?”其肯定回答为“Yes,主语+did.”;否定回答为“No, 主语+didn’t.”。如:
——Did you study Chinese three years ago? 你三年前学汉语了吗?
——Yes, I did./No, I didn’t. 是的,我学了。/不,我没学。
(2)study for exams表示“为考试而学习”。for是介词,表示“为了;因为”;exam是名词,表示“考试”。如:
Many students studied for exams. 许多学生是为了考试而学习的。
3.【原句】It was sunny and hot all day. 天气晴朗,但一整天都很热。
【解析】(1)本句中it用于指天气,it常用于指代时间/季节/天气/距离/自然现象/温度/状态/情况等。如:
“What is the weather like today?”“It’s sunny.”“今天天气怎么样?”“天气晴朗。”
“How is it going?”“Great!”“情况怎么样?”“棒极了。”
拓展:it还用于指代人:
①it指说话者心目中的那个人。如:
A tall man stood up and shook hands. It was Chairman Mao.
一个高个子男人站起来握手,他就是毛主席。
②it 指说话者心目中并不太清楚的那个人(只闻其声,不见其人)。如:
“Who’s that? ”“I think it’s Jim.”“谁呀?”“我想是吉姆。”
③不明确表示性别的婴儿。如:
A baby is lying in the cradle. It was born two months ago.
一个婴儿在摇篮里躺着,是两个月前出生的。
④在回答指示代词表示人的特殊问句中,用it 来代替he/she。 如:
”Li Lei, who’s that lady?”“Oh, it’s my Chinese teacher, Miss Zhang.”
“李磊,那个女士是谁?”“喔,她是我的语文老师,张小姐。”
⑤it 代替指人的不定代词。如:
Look, someone is coming. Who can it be? 看,来人了,会是谁呢?
(2)all day意为“一整天”,day在此指“白天”。all与表示时间的单数名词连用时,表示“全部,整个”,指三者或三者以上。此短语也常写作all day long,相当于the whole day。如:
all morning 整个上午all afternoon 整个下午all winter整个冬天
4.【原句】The shops were too crowded, so I didn’t really enjoy it. 商店太拥挤了,所以我购物购得并不开心。
【解析】(1)crowded是形容词,意为“拥挤的、挤满人或物的”,常用句型:be crowded with…表示“挤满了……、塞满了……”。如:
The street was crowded with people. 街上挤满了人群。
拓展:①crowd作动词意为“拥挤、聚集、挤满”。如:
We all crowded around the speaker. 我们都聚集在演讲者周围。
②crowd作名词意为“人群、一群(人)、一堆(东西)”“crowd of+复数名词”作主语时,谓语动词要根据crowd的单复数而定。如:
Look!There is a crowd of students in front of the classroom. 看,有一群学生在教室的前面。
There were crowds of people at the theatre. 剧院里聚集了一群群的人。
(2)由连词and, but, so, or等把两个或两个以上的简单句连在一起的句子是并列句。
本句中so表示因果关系。如:
It was late, so we went home. 天晚了,所以我们回家了。
and连接两个或几个同等并列关系的句子。如:
Mr. Li came in and he looked worried. 李老师进来了,他看上去很焦虑。
but表示转折。如:
He fell off his bike, but he didn’t hurt himself. 他从自行车上摔下来,但没伤着。
or表示选择关系。如:
You have to run, or you’ll be late for school. 你必须跑,否则上学会迟到。
5.【原句】He was lost and I helped him find his father. 他走失了,我帮助他找到了他的爸爸。
【解析】(1)be lost意为“丢失的,失踪的;迷路的”,相当于get lost或lost oneself。lost是lose的过去分词,在句子中作形容词,lost既可作表语,也可作定语。如:
My bike was lost last week. 我的自行车上个星期丢了。
(2)help sb. do sth.意为“帮助某人做某事”,也可换成help sb. to do sth.,动词help还常用于短语help sb. with sth.,表示“在某方面帮助某人”。如:
He helps me study English. 他帮我学英语。
6.【原句】That made me feel very happy. 这使我觉得非常快乐。
【解析】本句中make是使役动词,即make sb. do sth. 使某人做某事。如:
She made me stay with her. 她让我和她呆在一起。
It makes me feel thirsty. 这使我感到口渴。
另外make…+形容词。如:
The news made her very sad. 那个消息让她很难过。
make+名词/代词+形容词(作宾语补足语),以及make it+形容词+to do sth.。如:
We will make it easier to do this in this way. 我们这样做会更容易。
拓展:make的常用词组:make one’s bed收拾床铺;make money 赚钱; make one’s way to往……走去; make it约定时间,做到按时到达; make faces做鬼脸; make friends交朋友; make tea沏茶; make a mistake 犯错误; make a telephone call 打电话; make a noise吵闹; make a living 谋生; make room for给……腾出地方。
7.【原句】We had Sichuan food for dinner. 晚饭我们吃了四川菜。
【解析】介词for在句中的意思是“对于、就……而言”,在句型“have…for breakfast/lunch/supper/dinner”中表示“某餐吃什么”。表示三餐的名词breakfast, lunch, supper/dinner前习惯上不加冠词修饰,如:have lunch吃午饭。但当特指某一顿饭时,它们前面也可用冠词。如:
What shall we have for breakfast, Mum? 妈妈我们早饭吃什么?
Now the lunch is ready. 现在午饭准备好了。
Unit 11
1.【原句】“What do you think of soap operas?”“I can’t stand them.” “你认为肥皂剧怎么样?”“我无法忍受它们”。
【解析】(1)询问对某人或某事的看法、态度用句型:What do you think of…?=How do you like…? 如:
What do you think of this film? 你认为这部电影怎么样?
What do you think of the plan?=How do you like the plan? 你认为这项计划怎么样?
回答此类问题可以根据自己的看法来作出评价或转述别人的看法。如:“It’s great!太棒了!”“Very much. 非常喜欢。”“He doesn’t mind. 他不在意。”“It’s just so-so. 不过如此而已。”“He is friendly.”“他很友好等。”
(2)本句用can’t stand“无法忍受”,表达对某物或某人的喜好程度。如:
I can’t stand sports programmes. 我无法忍受体育节目。
2.【原句】We’re talking to Alan, a thirteen-year-old boy.我们正在和一个13岁的男孩艾伦谈话。
【解析】(1)talk to sb.意为“与某人交谈”,也可以说talk with sb.。talk to侧重于一方说另一方听;talk with侧重于双方之间的交谈。如:
Who is talking to our English teacher? 谁在和我们的英语老师交谈?
(2)本句中thirteen-year-old 是复合形容词作定语,修饰boy,复合词中的名词只能用单数,不用复数,若表示所属关系,可以用复数,但需去掉连字符并加所有格。如: a two-year-old girl 一个两岁的小姑娘;a 50-metre-long bridge一座50米长的大桥;threehours’walk三小时的路程。再如:
After the exam, we’ll have two weeks’ holiday. 考试后我们有两个星期的假期。
3.【原句】How about Healthy Living?《健康生活》节目怎样?
【解析】how about=what about,意为“……怎么样?”,用于询问对方的情况,征求对方的意见,或向对方提出某种建议。以how about开头的疑问句,多以一个已经发生过的或已经计划过的情形为前提,就下一步如何发问。about是介词,后面接名词/代词/动名词形式。如:
How about going home?回家怎么样?
I have no time to see them today. How about tomorrow?
我今天没有时间看望他们。明天怎么样?
4.【原句】Cooking is for moms! 烹饪节目是给妈妈们看的!
【解析】cooking在此句中是动名词,作句子主语。在英语中,常出现用动名词作主语的语法现象,谓语动词用单数形式。如:
Eating too much is bad for your health. 吃得太多对身体有害。
5.【原句】I showed each student six things. 我让每个学生看了六件东西。
【解析】本句是show sb. sth.=show sth. to sb. 把某物给某人看。如:
She showed us her new sweater.=She showed her new sweater to us.
她把她的新毛衣给我们看。
拓展:①show sb.+疑问代词/副词+不定式。如:
Please show me how to do it. 请示范一下怎样做。
②show sb. around 带领某人参观。如:
He showed the students around the factory. 他领着学生参观了工厂。
③show sb. the way to…告知某人去……的路。
6.【原句】I enjoyed reading your “What’s cool?” article in the school magazine, and would like to tell you what I think. 我喜欢读你在校刊上发表的文章《什么物品酷?》,我想告诉你我的想法。
【解析】(1)enjoy doing sth. 喜欢做某事。如:
I enjoy reading story books. 我喜欢读故事书。
(2)would like…想要…… 后接名词、代词或动词不定式作宾语。如:
I would like to listen to music. 我想听音乐。
(3)what I think是tell的宾语从句,用陈述句语序。如:
We know what you did. 我们知道你所做的事。
7.【原句】Can you please put my letter in next month’s magazine? 请你把我的这封信发表在下个月的校刊上好吗?
【解析】Can(Could,Would, Will) you please do…?是用来提出请求的句型,表示向别人征求意见,询问消息等,意为“请你干……好吗?”。如:
Can you please lock the door after school?放学后请你锁上门好吗?
Can you please go for a walk with me? 你能和我一起出去散步吗?
句型中Could/Would 只表示一种委婉的语气,不表过去式,please后是省略to的不等式,其否定句在please后直接加not。表示请求的句子还有“May/Can I…?”“Excuse me. Could you…?”“Could…?”“Would/Do you mind…?”。
以上句型的常用答语:“Yes, please.请吧!”;“Yes/Certainly. 是的/当然可以。”;“Of course.当然可以。”;“Yes, with pleasure.可以,很愿意。”;“That’s OK/All right. 好吧!”;“Not at all.没关系。”;“No, of course not.不,当然不会。”;“I’m sorry, but…对不起,但是……”;“You’d better not…最好不要……”。
8.【原句】I can’t stand the idea that old people can’t be beautiful. 我无法忍受老年人不能讲究漂亮的观点。
【解析】该句中的can’t stand the idea…指“对……的观点、看法不赞成;反对……的意见”,that old people can’t be beautiful是idea的同位语从句,用来进一步说明idea的具体内容。如:
The idea that time is money is right. 时间就是金钱的观点是对的。
Unit 12
1.【原句】Don’t arrive late for class. 不要上课迟到。
【解析】(1)这是一个否定祈使句,其形式为“Don’t+动词原形+其它”,表示劝告、请求、命令、嘱咐不要干某事,形式上没有主语,事实上祈使句省略主语you,为使语气客气,可在句首或句尾加please。如:
Kate, don’t take off your coat. It’s cold today. 凯特,不要脱掉外套,今天很冷。
拓展:①祈使句的否定结构在动词原形前加don’t,不可加 doesn’t, not等。
②肯定祈使句句前加助动词do可以用来加强语气。如:
Do tell her the news. 务必把这个消息告诉她。
③在公共场所,用来告诫公众不要做某事时,常用“No+v-ing”或“No+名词”代替祈使句。如:
No talking!禁止谈话! No photos!不准拍照!
④否定祈使句的答语多为No/Sorry. I won’t(do it again).
(2)arrive late for sth. 做某事迟到,相当于be late for sth.。如:
Don’t be late for school. 不要上学迟到。
2.【原句】Don’t fight. 不准打架。
【解析】本句中fight 作动词“打架”,fight还可作名词“打架”,fight with sb. 表示“与……打架(打仗)”,相当于have a fight with sb. 与……打架(打仗)。如:
I had a big fight with her yesterday and she said she wouldn’t be my friend any more.
我昨天和她大吵了一架,她说不再是我的朋友了。
Li Ming’s parents had a big fight last night. 李明的父母昨晚大打了一架。
拓展:fight还可作为“战斗、斗争”,常用词组:fight for“为……而战”(指为事业、自由、真理、权利而斗争); fight with“同……并肩战斗”(后接人或国家)。如:
They are fighting for freedom. 他们为自由而战。
They fought with Chinese in China’s War of Liberation.
在中国解放战争中他们与中国人并肩战斗。
3.【原句】Can we listen to music, Cindy? 幸迪,我们能听音乐吗?
【解析】(1)这是以情态动词开头的一般疑问句。含有情态动词的句子在变一般疑问句时,应把情态动词提到句首。如:
Can you speak English? 你能讲英语吗?
(2)listen to听,是固定词组。如:
Listen to the teacher carefully. 仔细听老师讲。
4.【原句】I have too many rules in my house. 我家里有太多的规矩。
【解析】本句中的toomany表示“太多的……”,相当于many,用来修饰可数名词。如:
There are too many cars in Beijing. 在北京车辆太多。
而toomuch表示“太多的……”,相当于much,用来修饰不可数名词,也可用来修饰动词和副词。如:
If you eat too much, you will get fat. 如果你吃的太多,就会发胖的。
much too表示“太……”,相当于too,用来修饰形容词。如:
The coat is much too big for me. 这件外套对我来说太大了。
5.【原句】And I have to be in bed by ten o’clock. 十点钟前我就得上床睡觉。
【解析】(1)be in bed意为“上床睡觉”。如:
Lucy is in bed. 露西在睡觉。
拓展:in bed与on the bed的区别
in bed意为“在床上”,指睡在、躺在或卧病在床。如:
Don’t read in bed. It’s bad for your eyes. 不要躺在床上看书,这对你眼睛有害。
on the bed意为“在床上”,指具体的某物在床上。如:
She put the backpack on the bed. 她把背包放在床上。
(2)by prep. 意为“在……之前;不迟于”。如:
You must be back by ten o’clock at night. 你必须在夜里十点前回来。
1.【原句】How was your weekend? 你周末过得怎么样?
【解析】How is/was…是问候别人近来过得怎样或询问健康或某一方面的情况或询问事情进行如何的习惯表达。类似的表达还有:“How are you?你好吗?”“How are things?近来怎么样?”“How is it coming? 日子过得怎么样?”“How’s everything going? 一切都好吗?”“How’s life?生活好吗?”“How is your study at school?你在学校学习情况怎么样?”“How was the party last Friday evening?上周五的晚会怎么样?”
2.【原句】What did you do last weekend, Lucy? 露西,上周末你做了什么?
【解析】(1)这是一个一般过去时的特殊疑问句,last+一个时间名词,是一般过去时的常见状语,其中did为助动词,用于构成一般过去时的否定和疑问句,无人称和数的变化。如:
He didn’t go to the beach last Sunday. 上个星期天他没去海滩。
(2)last weekend意为“上周末”,on weekends“在周末”(周六和周日),on the weekend 意为“那个周末”,指说话双方都明白的、特定的那个周末;weekend前面若有last/next/this/one’s等要把on去掉。如:
What are you going to do next weekend?下周末你打算干什么?
What about playing soccer this weekend? 在这个周末去踢足球怎么样?
3.【原句】What about your friend, Carol? 你的朋友卡罗尔怎么样?
【解析】What about…?=How about…?意思是“……怎么样?”,用以询问消息,提供建议或征询意见,后接名词、代词或v-ing形式,这种用法可能包括说话人和听话人,也可能只是针对听话人而言的。如:
What about going to the movies tonight?今晚去看电影怎么样?
“How about the girl?”“She is very kind.”“这个女孩怎么样?”“她很善良。”
对征求建议的疑问句的回答可用:Yes, please./Yes, I’d love to./Sure./Good idea./All right.等来回答。
4.【原句】Yesterday, we asked ten students at No. 3 Middle School what they did last weekend. 昨天我们就上周末学生们的活动情况询问了三中的10名学生。
【解析】这是一个含有宾语从句的复合句,what they did last weekend是一个宾语从句,作asked的宾语。宾语从句要用陈述语序,其结构为“连接词+主语+谓语+其他”。at No. 3 Middle School作后置定语,修饰复合句的间接宾语ten students。如:
I want to know what your name is?我想知道你叫什么名字。
拓展:学习宾语从句在初一阶段要注意宾语从句的“三个特区”:
(1)语序:宾语从句要用陈述语序,即主语在前,谓语在后的正常语序。如:
He asked me what I saw in the zoo. 他问我在动物园里看到了什么。
(2)时态呼应:如果主句用一般现在时或将来时,从句可根据需要选用合适的时态;如果主句用过去时,从句须用过去时态的某种形式。如:
I didn’t know that they were in Beijing, too. 我不知道他们也在北京。
(3)如果宾语从句表达的是客观真理或客观事实或格言,从句的时态不受主句时态的限制,仍使用一般现在时。如:
The teacher told us that light travels faster than sound.
老师告诉我们光传播的速度比声音快。
5.【原句】For most kids, the weekend was fun. 对于大部分孩子来说,周末是很有趣的。
【解析】(1)此处for是介词,意思是“对于……而言”,指一个客观的情况,这里不能用介词to代替for。如:
It’s too hard for me to believe it. 对我来说,要相信这件事太难了。
It is warm for March. 就三月来说,这种天气够暖和的了。
(2)fun常被用作不可数名词,无论是指抽象概念的“乐趣”或是指具体的“有趣的人或事”,都不可以用作复数形式,前面也不可带冠词。常用词组:have a lot of fun玩得很开心,have fun doing sth.表示“做某事感到有乐趣、开心”,动词用ing形式。 make fun of 取笑,开……的玩笑。如:
Swimming in the sea is great fun on holiday. 假日在海里游泳是极大的乐事。
They had a lot of fun yesterday. 他们昨天玩得很开心。
We have fun climbing the mountain. 我们去爬山很开心。
6.【原句】Do you think everyone enjoys their weekends? 你认为每个人都喜欢他们的周末吗?
【解析】(1)本句是含宾语从句的一般疑问句形式,主句为Do you think,从句是everyone enjoys their weekends。如:
Do you think he is a good student? 你认为他是个好学生吗?
(2)everyone作主语时,谓语动词要用第三人称单数形式。如:
Everyone is here. No one is away. 大家都在这里。没有人离开。
7.【原句】He sat down and watched Wang Wang play with a friendly black cat. 他坐下来看旺旺和一只友好的黑猫玩耍。
【解析】(1)watch sb. do sth. 看见某人干某事。如:
I watched him write the sentence. 我看见他写那个句子。
watch sb. doing sth. 看见某人正在干某事。如:
I watched him writing. 我看见他正在写字。
拓展:和watch一样,see, hear也有此结构,doing强调动作正在进行,do强调动作全过程。如:
The mum saw her son cross the street. 这位妈妈看见她的儿子穿过了马路。
The mum saw her son crossing the street. 这位妈妈看见她的儿子正在横穿马路。
I usually hear Lucy sing in her room. 我经常听到露西在她的房间里唱歌。
I hear Lucy singing in her room. 我听见露西正在她的房间里唱歌。
(2)play with…和……一起玩。如:
Don’t play with my dog. 不要和我的狗玩了。
8.【原句】Then it was time to go home. 后来该回家了。
【解析】it’s time to do sth. 表示“该做某事了”或“是干某事的时候了”,其中it’s既可以是it is的缩写,也可以是it was的缩写,具体情况根据时态而定。如:
It’s time to do homework. 该做家庭作业了。
Unit 10
1.【原句】——Where did you go on vacation? 你去哪儿度假了?
——I went to the mountains. 我去山区了。
【解析】(1)“Where+did+主语+谓语动词+其他?”这一特殊疑问句询问“某人在哪儿做了某事?”其中did为助动词,没有人称和数的变化,谓语动词是实义动词,并且要用原形。如:
Where did he go yesterday? 他昨天去哪儿了?
(2)on vacation意为“在度假”,介词on在此用于说明活动或状态。on vacation相当于on holiday。如:
She is on vacation/holiday in Beijing. 她正在北京度假。
(3)“I went to the mountains.”是一般过去时的肯定陈述句,其结构为“主语+动词过去式+其他”。其中went是go的过去式。如:
(4)“go to+地点名词”意为“去某地”;“go+地点副词”也表示“去某地”。如:
Please go upstairs. 请上楼。
2.【原句】Did you study for exams? 你为考试而学习了吗?
【解析】(1)Did you study for exams? 此句是一般过去时的一般疑问句,其结构为“Did+主语+动词原形+其他?”其肯定回答为“Yes,主语+did.”;否定回答为“No, 主语+didn’t.”。如:
——Did you study Chinese three years ago? 你三年前学汉语了吗?
——Yes, I did./No, I didn’t. 是的,我学了。/不,我没学。
(2)study for exams表示“为考试而学习”。for是介词,表示“为了;因为”;exam是名词,表示“考试”。如:
Many students studied for exams. 许多学生是为了考试而学习的。
3.【原句】It was sunny and hot all day. 天气晴朗,但一整天都很热。
【解析】(1)本句中it用于指天气,it常用于指代时间/季节/天气/距离/自然现象/温度/状态/情况等。如:
“What is the weather like today?”“It’s sunny.”“今天天气怎么样?”“天气晴朗。”
“How is it going?”“Great!”“情况怎么样?”“棒极了。”
拓展:it还用于指代人:
①it指说话者心目中的那个人。如:
A tall man stood up and shook hands. It was Chairman Mao.
一个高个子男人站起来握手,他就是毛主席。
②it 指说话者心目中并不太清楚的那个人(只闻其声,不见其人)。如:
“Who’s that? ”“I think it’s Jim.”“谁呀?”“我想是吉姆。”
③不明确表示性别的婴儿。如:
A baby is lying in the cradle. It was born two months ago.
一个婴儿在摇篮里躺着,是两个月前出生的。
④在回答指示代词表示人的特殊问句中,用it 来代替he/she。 如:
”Li Lei, who’s that lady?”“Oh, it’s my Chinese teacher, Miss Zhang.”
“李磊,那个女士是谁?”“喔,她是我的语文老师,张小姐。”
⑤it 代替指人的不定代词。如:
Look, someone is coming. Who can it be? 看,来人了,会是谁呢?
(2)all day意为“一整天”,day在此指“白天”。all与表示时间的单数名词连用时,表示“全部,整个”,指三者或三者以上。此短语也常写作all day long,相当于the whole day。如:
all morning 整个上午all afternoon 整个下午all winter整个冬天
4.【原句】The shops were too crowded, so I didn’t really enjoy it. 商店太拥挤了,所以我购物购得并不开心。
【解析】(1)crowded是形容词,意为“拥挤的、挤满人或物的”,常用句型:be crowded with…表示“挤满了……、塞满了……”。如:
The street was crowded with people. 街上挤满了人群。
拓展:①crowd作动词意为“拥挤、聚集、挤满”。如:
We all crowded around the speaker. 我们都聚集在演讲者周围。
②crowd作名词意为“人群、一群(人)、一堆(东西)”“crowd of+复数名词”作主语时,谓语动词要根据crowd的单复数而定。如:
Look!There is a crowd of students in front of the classroom. 看,有一群学生在教室的前面。
There were crowds of people at the theatre. 剧院里聚集了一群群的人。
(2)由连词and, but, so, or等把两个或两个以上的简单句连在一起的句子是并列句。
本句中so表示因果关系。如:
It was late, so we went home. 天晚了,所以我们回家了。
and连接两个或几个同等并列关系的句子。如:
Mr. Li came in and he looked worried. 李老师进来了,他看上去很焦虑。
but表示转折。如:
He fell off his bike, but he didn’t hurt himself. 他从自行车上摔下来,但没伤着。
or表示选择关系。如:
You have to run, or you’ll be late for school. 你必须跑,否则上学会迟到。
5.【原句】He was lost and I helped him find his father. 他走失了,我帮助他找到了他的爸爸。
【解析】(1)be lost意为“丢失的,失踪的;迷路的”,相当于get lost或lost oneself。lost是lose的过去分词,在句子中作形容词,lost既可作表语,也可作定语。如:
My bike was lost last week. 我的自行车上个星期丢了。
(2)help sb. do sth.意为“帮助某人做某事”,也可换成help sb. to do sth.,动词help还常用于短语help sb. with sth.,表示“在某方面帮助某人”。如:
He helps me study English. 他帮我学英语。
6.【原句】That made me feel very happy. 这使我觉得非常快乐。
【解析】本句中make是使役动词,即make sb. do sth. 使某人做某事。如:
She made me stay with her. 她让我和她呆在一起。
It makes me feel thirsty. 这使我感到口渴。
另外make…+形容词。如:
The news made her very sad. 那个消息让她很难过。
make+名词/代词+形容词(作宾语补足语),以及make it+形容词+to do sth.。如:
We will make it easier to do this in this way. 我们这样做会更容易。
拓展:make的常用词组:make one’s bed收拾床铺;make money 赚钱; make one’s way to往……走去; make it约定时间,做到按时到达; make faces做鬼脸; make friends交朋友; make tea沏茶; make a mistake 犯错误; make a telephone call 打电话; make a noise吵闹; make a living 谋生; make room for给……腾出地方。
7.【原句】We had Sichuan food for dinner. 晚饭我们吃了四川菜。
【解析】介词for在句中的意思是“对于、就……而言”,在句型“have…for breakfast/lunch/supper/dinner”中表示“某餐吃什么”。表示三餐的名词breakfast, lunch, supper/dinner前习惯上不加冠词修饰,如:have lunch吃午饭。但当特指某一顿饭时,它们前面也可用冠词。如:
What shall we have for breakfast, Mum? 妈妈我们早饭吃什么?
Now the lunch is ready. 现在午饭准备好了。
Unit 11
1.【原句】“What do you think of soap operas?”“I can’t stand them.” “你认为肥皂剧怎么样?”“我无法忍受它们”。
【解析】(1)询问对某人或某事的看法、态度用句型:What do you think of…?=How do you like…? 如:
What do you think of this film? 你认为这部电影怎么样?
What do you think of the plan?=How do you like the plan? 你认为这项计划怎么样?
回答此类问题可以根据自己的看法来作出评价或转述别人的看法。如:“It’s great!太棒了!”“Very much. 非常喜欢。”“He doesn’t mind. 他不在意。”“It’s just so-so. 不过如此而已。”“He is friendly.”“他很友好等。”
(2)本句用can’t stand“无法忍受”,表达对某物或某人的喜好程度。如:
I can’t stand sports programmes. 我无法忍受体育节目。
2.【原句】We’re talking to Alan, a thirteen-year-old boy.我们正在和一个13岁的男孩艾伦谈话。
【解析】(1)talk to sb.意为“与某人交谈”,也可以说talk with sb.。talk to侧重于一方说另一方听;talk with侧重于双方之间的交谈。如:
Who is talking to our English teacher? 谁在和我们的英语老师交谈?
(2)本句中thirteen-year-old 是复合形容词作定语,修饰boy,复合词中的名词只能用单数,不用复数,若表示所属关系,可以用复数,但需去掉连字符并加所有格。如: a two-year-old girl 一个两岁的小姑娘;a 50-metre-long bridge一座50米长的大桥;threehours’walk三小时的路程。再如:
After the exam, we’ll have two weeks’ holiday. 考试后我们有两个星期的假期。
3.【原句】How about Healthy Living?《健康生活》节目怎样?
【解析】how about=what about,意为“……怎么样?”,用于询问对方的情况,征求对方的意见,或向对方提出某种建议。以how about开头的疑问句,多以一个已经发生过的或已经计划过的情形为前提,就下一步如何发问。about是介词,后面接名词/代词/动名词形式。如:
How about going home?回家怎么样?
I have no time to see them today. How about tomorrow?
我今天没有时间看望他们。明天怎么样?
4.【原句】Cooking is for moms! 烹饪节目是给妈妈们看的!
【解析】cooking在此句中是动名词,作句子主语。在英语中,常出现用动名词作主语的语法现象,谓语动词用单数形式。如:
Eating too much is bad for your health. 吃得太多对身体有害。
5.【原句】I showed each student six things. 我让每个学生看了六件东西。
【解析】本句是show sb. sth.=show sth. to sb. 把某物给某人看。如:
She showed us her new sweater.=She showed her new sweater to us.
她把她的新毛衣给我们看。
拓展:①show sb.+疑问代词/副词+不定式。如:
Please show me how to do it. 请示范一下怎样做。
②show sb. around 带领某人参观。如:
He showed the students around the factory. 他领着学生参观了工厂。
③show sb. the way to…告知某人去……的路。
6.【原句】I enjoyed reading your “What’s cool?” article in the school magazine, and would like to tell you what I think. 我喜欢读你在校刊上发表的文章《什么物品酷?》,我想告诉你我的想法。
【解析】(1)enjoy doing sth. 喜欢做某事。如:
I enjoy reading story books. 我喜欢读故事书。
(2)would like…想要…… 后接名词、代词或动词不定式作宾语。如:
I would like to listen to music. 我想听音乐。
(3)what I think是tell的宾语从句,用陈述句语序。如:
We know what you did. 我们知道你所做的事。
7.【原句】Can you please put my letter in next month’s magazine? 请你把我的这封信发表在下个月的校刊上好吗?
【解析】Can(Could,Would, Will) you please do…?是用来提出请求的句型,表示向别人征求意见,询问消息等,意为“请你干……好吗?”。如:
Can you please lock the door after school?放学后请你锁上门好吗?
Can you please go for a walk with me? 你能和我一起出去散步吗?
句型中Could/Would 只表示一种委婉的语气,不表过去式,please后是省略to的不等式,其否定句在please后直接加not。表示请求的句子还有“May/Can I…?”“Excuse me. Could you…?”“Could…?”“Would/Do you mind…?”。
以上句型的常用答语:“Yes, please.请吧!”;“Yes/Certainly. 是的/当然可以。”;“Of course.当然可以。”;“Yes, with pleasure.可以,很愿意。”;“That’s OK/All right. 好吧!”;“Not at all.没关系。”;“No, of course not.不,当然不会。”;“I’m sorry, but…对不起,但是……”;“You’d better not…最好不要……”。
8.【原句】I can’t stand the idea that old people can’t be beautiful. 我无法忍受老年人不能讲究漂亮的观点。
【解析】该句中的can’t stand the idea…指“对……的观点、看法不赞成;反对……的意见”,that old people can’t be beautiful是idea的同位语从句,用来进一步说明idea的具体内容。如:
The idea that time is money is right. 时间就是金钱的观点是对的。
Unit 12
1.【原句】Don’t arrive late for class. 不要上课迟到。
【解析】(1)这是一个否定祈使句,其形式为“Don’t+动词原形+其它”,表示劝告、请求、命令、嘱咐不要干某事,形式上没有主语,事实上祈使句省略主语you,为使语气客气,可在句首或句尾加please。如:
Kate, don’t take off your coat. It’s cold today. 凯特,不要脱掉外套,今天很冷。
拓展:①祈使句的否定结构在动词原形前加don’t,不可加 doesn’t, not等。
②肯定祈使句句前加助动词do可以用来加强语气。如:
Do tell her the news. 务必把这个消息告诉她。
③在公共场所,用来告诫公众不要做某事时,常用“No+v-ing”或“No+名词”代替祈使句。如:
No talking!禁止谈话! No photos!不准拍照!
④否定祈使句的答语多为No/Sorry. I won’t(do it again).
(2)arrive late for sth. 做某事迟到,相当于be late for sth.。如:
Don’t be late for school. 不要上学迟到。
2.【原句】Don’t fight. 不准打架。
【解析】本句中fight 作动词“打架”,fight还可作名词“打架”,fight with sb. 表示“与……打架(打仗)”,相当于have a fight with sb. 与……打架(打仗)。如:
I had a big fight with her yesterday and she said she wouldn’t be my friend any more.
我昨天和她大吵了一架,她说不再是我的朋友了。
Li Ming’s parents had a big fight last night. 李明的父母昨晚大打了一架。
拓展:fight还可作为“战斗、斗争”,常用词组:fight for“为……而战”(指为事业、自由、真理、权利而斗争); fight with“同……并肩战斗”(后接人或国家)。如:
They are fighting for freedom. 他们为自由而战。
They fought with Chinese in China’s War of Liberation.
在中国解放战争中他们与中国人并肩战斗。
3.【原句】Can we listen to music, Cindy? 幸迪,我们能听音乐吗?
【解析】(1)这是以情态动词开头的一般疑问句。含有情态动词的句子在变一般疑问句时,应把情态动词提到句首。如:
Can you speak English? 你能讲英语吗?
(2)listen to听,是固定词组。如:
Listen to the teacher carefully. 仔细听老师讲。
4.【原句】I have too many rules in my house. 我家里有太多的规矩。
【解析】本句中的toomany表示“太多的……”,相当于many,用来修饰可数名词。如:
There are too many cars in Beijing. 在北京车辆太多。
而toomuch表示“太多的……”,相当于much,用来修饰不可数名词,也可用来修饰动词和副词。如:
If you eat too much, you will get fat. 如果你吃的太多,就会发胖的。
much too表示“太……”,相当于too,用来修饰形容词。如:
The coat is much too big for me. 这件外套对我来说太大了。
5.【原句】And I have to be in bed by ten o’clock. 十点钟前我就得上床睡觉。
【解析】(1)be in bed意为“上床睡觉”。如:
Lucy is in bed. 露西在睡觉。
拓展:in bed与on the bed的区别
in bed意为“在床上”,指睡在、躺在或卧病在床。如:
Don’t read in bed. It’s bad for your eyes. 不要躺在床上看书,这对你眼睛有害。
on the bed意为“在床上”,指具体的某物在床上。如:
She put the backpack on the bed. 她把背包放在床上。
(2)by prep. 意为“在……之前;不迟于”。如:
You must be back by ten o’clock at night. 你必须在夜里十点前回来。