论文部分内容阅读
摘 要：受新课程改革实施与发展的影响，素质教育理念在当代教师的心中不断深入，与传统教学时期相比，体育也受到了学校极高程度的重视，并将体育课堂教学质量的提升当做是重点目标。基于此，作为一名新时代下的初中体育教师，我们要把握好新时期的各方面资源都足够丰富的机会，拿出更新后的教育理念落实可行的教学策略于课堂之上，发挥学生参与体育锻炼的主观能动性，从而达到提升初中体育课堂教学质量，使学生有一个强健体魄的目的。
关键词：初中体育;教学质量;有效策略
体育是素质教育理念的要组成部分，也是初中阶段学生应该重点学习的内容。即便有部分教师还在受传统时期教育理念的影响，也应该有“身体是革命本钱”的观念，从而加强对体育教学质量的重视。因此，作为一名初中体育教师，首先要思考如何让学生认清学习体育知识的价值，从而以足够有效的教学策略，增强学生的学习动力，使学生以充足的动力去参与体育课堂，为学生的全面发展增添一份助力。下面，我将结合自身从事初中体育教师这一职业的教学实践经验，对提升初中体育课堂教学质量的有效策略作以下几方面论述：
一、以体育竞赛提升课堂教学质量
体育竞赛是各种体育运动项目的比赛的总称。在初中学习阶段，教师应该对适合学生运动的项目有足够的了解，从而组织学生之间进行体育竞赛，为学生适应未来社会生活的竞争奠定基础。因此，作为一名新时代下的初中体育教师，我们要有为学生长远打算着想的教学思想，从而将合适于学生进步成长的体育竞赛方式引入课堂当中，增强学生学习体育知识的主观能动性，最终增强学生的身体素质，达到提升初中体育课堂教学质量的目的。
比如，我以裁判的身份指导学生进行篮球比赛时，首先，我按照篮球比赛的规则以及实际情况，将学生分成了需要上场的队员和台下观众，为学生讲解了实战时要遵守的规则，并重点对学生讲述了随机应变的重要性。然后，我以吹哨的方式开启了这次比赛，通过观察比赛，提出学生在比赛中出现的错误，同时指导了学生如何进行比赛才能够取得胜利，充分增强了学生的自信心。于比赛结束之后，我要求参与篮球比赛的学生进行了总结反思，并派不同队的代表向全班学生叙述了自己的感受。最后，我做了课堂总结，对学生重点讲解了篮球比赛的精髓之处，为学生下次参加比赛增添了极强的助力，进而让学生交流了活动收获。这样，我通过以体育竞赛的方式帮助学生了解了一些有关于篮球的知识，并且提高了学生的竞争能力，培养了学生的团结意识，发展了学生的身体技能，切实达到了提升初中体育课堂教学质量的目的。
二、以信息技术提升课堂教学质量
在科技不断进步的时代环境下，信息技术已于新时期的教育领域中有了十分广泛的应用，但因为在传统教学时期，体育课多以室外的方式进行，以致于如今有许多教师还没有认识到信息技术在体育教学中的价值。因此，作为一名新时代下的初中体育教师，要知晓存在即合理的道理，既然信息技术出现在了教育领域当中，于体育教学而言自然也会有一定程度上的帮助。所以我们要深入研究信息技术如何与体育教学做有机融合，从而充分实现提升初中体育课堂教学质量的目标。
比如，我在引导学生学习《体育锻炼和社会适应》这部分内容时，首先，我以信息技术引用具体的实验范例，帮助学生认识了人的发展离不开社会，社会适应能力直接影响人的健康的道理，于课堂初始阶段引导学生树立了主动适应社会、自觉提高社会适应能力的意识。然后，我继续以信息技术为学生介绍了社会中获取体育与健康知识的方法和途径，使学生明白了学好体育与健康课程，充分利用现代媒体技术，积极参加课余体育文化生活的重要性。之后，我将学生划分成了学习小组，要求学生回忆多媒体技术下对体育与健康知识的相关介绍，合作交流思考为什么要掌握体育与健康知识，旨在使学生通过交流对参与体育锻炼引起高度重视。最后，我做了课堂总结，组织学生就所在的学习小组交流了在这节课中得到的收获。这样，我以信息技术为辅助工具展开室内教学活动，使学生充分理解掌握了体育与健康知识的意义，也帮助学生树立了正确的合作意识，从而充分实现了初中体育课堂教学质量的提升。
三、以游戏活动提升课堂教学质量
初中阶段学生的年龄还不算很大，游戏于该阶段学生的成长而言有一定程度上的帮助，并且在游戏中让学生获取知识也是新课程改革背景下被广大教师所充分认可和支持的。因此，作为一名新时代下的初中体育教师，我们要懂得于体育课堂中设置游戏活动的重要性，从而激发学生参与课堂进入游戏活动的热情，使学生在游戏活动中得到身体上的锻炼，以求可以顺利完成提升初中体育课堂教学质量的目标。
比如，我在指引学生进行“斗鸡”游戏时，首先，我明确对学生叙述道：“该游戏是发展大家灵敏、协调素质和上下肢力量的游戏，同时也有助于培养你们不畏困难的意志品质。”由此使学生了解了“斗鸡”游戏的益处，提高了学生参与游戏活动的主动性和积极性。然后，我为学生讲解了游戏规则和要求，让学生先尝试自主练习游戏。一段时间过后，我对学生强调道：“在游戏时，我发出命令后大家才可以用力。”进而指导学生进行了这次游戏。之后，我对学生在游戏中的表现做了点评，并要求学生尝试在课下也发挥自己的想象力创编体育游戏。最后，我组织学生对这次体育课上的游戏活动交流了得到的收获。这样，我通过以游戏活動激发了学生参与体育课堂的强烈热情，从而使学生在愉快的氛围下得到了身体上的锻炼，切实完成了初中体育课堂教学质量的提升。
总而言之，体育教学质量的提升对处于长身体的初中阶段学生而言有着非常积极的影响。因此，作为一名新时代下的初中体育教师，我们要始终保持一切为了学生着想的教学态度，探究出能够调动学生参与体育课堂主动锻炼身体积极性的有效策略，力求可以让学生爱上体育，最大程度上提升初中体育课堂的教学质量。
参考文献
[1] 范开会.利用体育竞赛提升初中体育与健康教学质量[J].学周刊，2018（02）：159-160.
[2] 吴树成.关于初中体育教学质量提高的探讨[J].当代教育实践与教学研究，2017（10）：172+171.
[3] 王洪慧.现代教育手段在初中体育新课标教学中的运用探析[J].教育现代化，2017，4（12）：156-157.
关键词：初中体育;教学质量;有效策略
体育是素质教育理念的要组成部分，也是初中阶段学生应该重点学习的内容。即便有部分教师还在受传统时期教育理念的影响，也应该有“身体是革命本钱”的观念，从而加强对体育教学质量的重视。因此，作为一名初中体育教师，首先要思考如何让学生认清学习体育知识的价值，从而以足够有效的教学策略，增强学生的学习动力，使学生以充足的动力去参与体育课堂，为学生的全面发展增添一份助力。下面，我将结合自身从事初中体育教师这一职业的教学实践经验，对提升初中体育课堂教学质量的有效策略作以下几方面论述：
一、以体育竞赛提升课堂教学质量
体育竞赛是各种体育运动项目的比赛的总称。在初中学习阶段，教师应该对适合学生运动的项目有足够的了解，从而组织学生之间进行体育竞赛，为学生适应未来社会生活的竞争奠定基础。因此，作为一名新时代下的初中体育教师，我们要有为学生长远打算着想的教学思想，从而将合适于学生进步成长的体育竞赛方式引入课堂当中，增强学生学习体育知识的主观能动性，最终增强学生的身体素质，达到提升初中体育课堂教学质量的目的。
比如，我以裁判的身份指导学生进行篮球比赛时，首先，我按照篮球比赛的规则以及实际情况，将学生分成了需要上场的队员和台下观众，为学生讲解了实战时要遵守的规则，并重点对学生讲述了随机应变的重要性。然后，我以吹哨的方式开启了这次比赛，通过观察比赛，提出学生在比赛中出现的错误，同时指导了学生如何进行比赛才能够取得胜利，充分增强了学生的自信心。于比赛结束之后，我要求参与篮球比赛的学生进行了总结反思，并派不同队的代表向全班学生叙述了自己的感受。最后，我做了课堂总结，对学生重点讲解了篮球比赛的精髓之处，为学生下次参加比赛增添了极强的助力，进而让学生交流了活动收获。这样，我通过以体育竞赛的方式帮助学生了解了一些有关于篮球的知识，并且提高了学生的竞争能力，培养了学生的团结意识，发展了学生的身体技能，切实达到了提升初中体育课堂教学质量的目的。
二、以信息技术提升课堂教学质量
在科技不断进步的时代环境下，信息技术已于新时期的教育领域中有了十分广泛的应用，但因为在传统教学时期，体育课多以室外的方式进行，以致于如今有许多教师还没有认识到信息技术在体育教学中的价值。因此，作为一名新时代下的初中体育教师，要知晓存在即合理的道理，既然信息技术出现在了教育领域当中，于体育教学而言自然也会有一定程度上的帮助。所以我们要深入研究信息技术如何与体育教学做有机融合，从而充分实现提升初中体育课堂教学质量的目标。
比如，我在引导学生学习《体育锻炼和社会适应》这部分内容时，首先，我以信息技术引用具体的实验范例，帮助学生认识了人的发展离不开社会，社会适应能力直接影响人的健康的道理，于课堂初始阶段引导学生树立了主动适应社会、自觉提高社会适应能力的意识。然后，我继续以信息技术为学生介绍了社会中获取体育与健康知识的方法和途径，使学生明白了学好体育与健康课程，充分利用现代媒体技术，积极参加课余体育文化生活的重要性。之后，我将学生划分成了学习小组，要求学生回忆多媒体技术下对体育与健康知识的相关介绍，合作交流思考为什么要掌握体育与健康知识，旨在使学生通过交流对参与体育锻炼引起高度重视。最后，我做了课堂总结，组织学生就所在的学习小组交流了在这节课中得到的收获。这样，我以信息技术为辅助工具展开室内教学活动，使学生充分理解掌握了体育与健康知识的意义，也帮助学生树立了正确的合作意识，从而充分实现了初中体育课堂教学质量的提升。
三、以游戏活动提升课堂教学质量
初中阶段学生的年龄还不算很大，游戏于该阶段学生的成长而言有一定程度上的帮助，并且在游戏中让学生获取知识也是新课程改革背景下被广大教师所充分认可和支持的。因此，作为一名新时代下的初中体育教师，我们要懂得于体育课堂中设置游戏活动的重要性，从而激发学生参与课堂进入游戏活动的热情，使学生在游戏活动中得到身体上的锻炼，以求可以顺利完成提升初中体育课堂教学质量的目标。
比如，我在指引学生进行“斗鸡”游戏时，首先，我明确对学生叙述道：“该游戏是发展大家灵敏、协调素质和上下肢力量的游戏，同时也有助于培养你们不畏困难的意志品质。”由此使学生了解了“斗鸡”游戏的益处，提高了学生参与游戏活动的主动性和积极性。然后，我为学生讲解了游戏规则和要求，让学生先尝试自主练习游戏。一段时间过后，我对学生强调道：“在游戏时，我发出命令后大家才可以用力。”进而指导学生进行了这次游戏。之后，我对学生在游戏中的表现做了点评，并要求学生尝试在课下也发挥自己的想象力创编体育游戏。最后，我组织学生对这次体育课上的游戏活动交流了得到的收获。这样，我通过以游戏活動激发了学生参与体育课堂的强烈热情，从而使学生在愉快的氛围下得到了身体上的锻炼，切实完成了初中体育课堂教学质量的提升。
总而言之，体育教学质量的提升对处于长身体的初中阶段学生而言有着非常积极的影响。因此，作为一名新时代下的初中体育教师，我们要始终保持一切为了学生着想的教学态度，探究出能够调动学生参与体育课堂主动锻炼身体积极性的有效策略，力求可以让学生爱上体育，最大程度上提升初中体育课堂的教学质量。
参考文献
[1] 范开会.利用体育竞赛提升初中体育与健康教学质量[J].学周刊，2018（02）：159-160.
[2] 吴树成.关于初中体育教学质量提高的探讨[J].当代教育实践与教学研究，2017（10）：172+171.
[3] 王洪慧.现代教育手段在初中体育新课标教学中的运用探析[J].教育现代化，2017，4（12）：156-157.