依据教材 引领学生得言、得意、得法——两位教师《白杨》教学设计点评

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《白杨》,典型的名家名篇,选择这样一篇课文同课异构,本身就表现出肖晓燕、赵瑞红(以下简称肖、赵)两位青年教师挑战自己的非凡勇气。展文细读,更为其摒弃繁琐的内容分析,围绕单元训练重点,依据 “Poplar”, a typical celebrity famous, choose such a text heterogeneous class, itself shows Xiao Xiaoyan, Zhao Ruihong (hereinafter referred to Xiao, Zhao) two young teachers challenge their extraordinary courage. Exhibits read carefully, more to abandon cumbersome content analysis, focusing on unit training, based on
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