浅谈情感教育与初中语文阅读教学的融合

来源 :国家通用语言文字教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lanqie
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课改的不断推进,素质教育理念也愈加深入人心.在此背景下,初中语文教学不应只注重基础知识的传授,还应重视学生综合素质的培养.良好的情感教育,不仅可以提高学生的思想品格,还可以提升学生的综合素养,可见情感教育在初中语文教学中的落实十分重要.因此,笔者将着重分析情感教育与初中语文阅读教学融合的实践策略,希望提供有力参考.
其他文献
信息技术处在不断发展和革新的过程中,并且正在改变和影响着人们的日常生活.在教学中,教师需要有效地运用信息技术,优化和调整自己的教学观念和教学方式,为学生创设一个多样化的氛围.将信息技术引入物理实验,能够加深并强化学生对知识的理解和认知,使他们掌握相应的技能.在提升学生物理文化素养和综合能力的同时,达到预期的教学目标和效果,提升课堂的质量和效率.
绿色环保已经成为当今社会发展的主题,化学作为运用范围广泛的学科之一,也同样需要绿色化和生态化.化学是初中重要的学科之一,而增强化学实验中的绿色化指数则是顺应我国新形势发展的重要目标.要将化学绿色化就要分析化学哪些方面能够绿色化,研究如何从绿色环保的角度有效消除或降低化学实验过程中产生的污染.本文从增加初中化学实验绿色化指数的角度分析原生态教学的意义,以此让绿色化学融入初中化学教学中.
基地简介rn野玉海度假区系野鸡坪、玉舍、海坪三地名称合称,位于贵州西部六盘水市水城县南部,距市区30公里,水盘高速、杭瑞高速、市区外环高速交汇于此,有较强的通达性.该景区由野鸡坪亚高原户外运动基地、玉舍国家森林公园和玉舍海坪彝族特色旅游度假小镇组成,总面积约67.77平方公里,涉及水城县玉舍乡、勺米乡、杨梅乡、坪寨乡四个乡,夏季凉爽舒适的气候得天独厚,与周边城市气候形成极大差异,避暑优势突出.海拔基本在1000~2600米之间,群山环抱,森林植被良好,空气中有足够的氧气提供人体运动之需,是适宜旅游、运动的
期刊
实验是化学教学的基础,初中化学气体制取实验主要是制取氧气、氢气、二氧化碳.在气体制取过程中,学生需要掌握相关的原理、装置、实验步骤及注意事项.近几年,中考越来越注重初高中知识的衔接,试卷中气体的制取不再是以往的简单操作,而是对知识进行延伸拓展.因此,本文就气体制取实验的延伸进行简单介绍.
党的十九届六中全会号召全党“以史为鉴、开创未来,埋头苦干、勇毅前行”.在省委十二届十次全会上,谌贻琴书记就改进作风、狠抓落实强调了“三个决不允许”.省十三届人大五次会议,李炳军省长在政府工作报告中明确,将今年作为全省政府系统“改进作风、狠抓落实”年,明确提出“六个大力整治”.“三个决不允许”“六个大力整治”态度坚定、一脉相承、振聋发聩,都关注作风、强调实干、注重落实,体现了省委省政府做到“两个维护”的思想自觉政治自觉行动自觉.全省教育系统党员干部要认真领会,切实提认识、转作风、强落实,贯彻好省委省政府围绕
期刊
爱国主义教育是学校教育的永恒主题.爱国主义教育在初中历史教学中的渗透,需要教师在教材中挖掘爱国主义素材、在家乡中挖掘爱国主义资源、在交流中阐述爱国主义内涵三种渗透思路,运用好史实评议教学、主题活动参与、情境创设感染、学科跨界融汇四种渗透策略.把爱国主义教育巧妙地渗透到教学内容中,将爱国主义精神深深植根于学生心中,学生在学好历史的同时,也切实培养了爱国主义情怀.
在义务教育阶段,合理的学业有助于学生身心健康发展.随着新课程改革的不断深入,新的教育观念和教育理论渐渐被学校和家长接受,解决义务教育中“学业负担”问题逐渐被提上日程.对学业负担所产生的社会经济根源、传统文化和传统教育根源进行剖析,能够提出更加科学的治理策略,改善当前义务教育阶段出现的学业负担问题,为义务教育进一步均衡发展、全面贯彻落实教育方针提供新思路.
高中生物教学中,提升学生的学科素养和关键能力是新高考评价体系的考查内容.本文主要从线上学习和线上答疑的过程中分析智学网大数据支持的精准复习角度,探索传统教学模式和现代数据支撑模式的结合,在有效的复习课中提升教学效率.
探究式教学的本质在于探索和分析物理知识的本质和规律,而探究式教学在初中物理教学课堂之中的应用,能够起到培养学生核心素养的目的,因此,教师应该给予必要的关注.本文从实际情况出发,探讨了物理学科核心素养的主要内涵,并结合初中物理探究式教学活动开展的实际情况,提出了提升探究式教学应用有效性的方法和策略,希望能对教师起到一定的启发作用.
教师需要激发学生学习历史知识的自主性,提高其参与历史学习的积极性,这样能形成良好的学习态度与习惯,从而提升历史核心素养,提高历史课堂教学的效率.历史漫画材料是高中历史课堂教学的资源之一,教师合理地选取和应用历史漫画材料,可以激发学生学习的自主性,提高学生参与学习的积极性,从而提高教学效率,发展核心素养.本文从选取材料、增加储备、设计任务三方面入手,阐述了在高中历史课堂教学中有效选取和应用漫画材料的策略.