南疆海岛棉纤维含糖量的生态效应研究

来源 :塔里木农垦大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xmound
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对新疆南疆海岛棉区试的1991、1992年,4个地点、8个品种(系)纤维含糖量进行了分析。结果表明,海岛棉纤维含糖量受控于品种特性,以品种为单位的纤维含糖量的遗传力为82.3%;南疆区域内的不同地区,纤维含糖量差异不显著;不同品种在不同年份纤维含糖量差异极显著,年际间气候变化也是影响纤维含糖量的主要原因;不同品种纤维含糖量的稳定性表现不同。因此,通过品种选育可望较大幅度地降低海岛棉纤维含糖量. The sugar content of fiber in 8 varieties (lines) in 1991, 1992, 4 locations of the southern cotton island area in Xinjiang was analyzed. The results showed that the sugar content of island cotton fiber was controlled by the characteristics of varieties. The heritability of sugar content in varieties was 82.3%. The sugar content in different regions of southern Xinjiang was not significantly different. Variation of fiber sugar content in different years was extremely significant. Climate change during the year was also the main reason that affected fiber sugar content. The stability of sugar content in different varieties was different. Therefore, it is expected that the sugar content of island cotton fiber will be greatly reduced through variety breeding.
其他文献
摘要:课程是学校教育活动的核心部分,而人本主义作为一种哲学思潮在不同的课改阶段有不同的体现。素质教育以来,我国中小学教育逐步体现了人本主义观,但依然存在着与人本主义不相符合的部分,尤其是中小学德育、体育教育。现行中小学教育应当建立亲密的师生关系,注重对学生勇气和自我指导能力的培养,使学生能自我意识到自己想做的事,并能克服遇到的暂时的困境,帮助学生实现“自我完善”。  关键词:课程改革;人本主义;中
摘要:教师轮岗制度是我国新时期教育改革中积极探索的一种教育管理模式,对均衡教育资源,打破教育体制局限,丰富教师教学经验,整体提升教育水平具有积极的意义。这种教育管理模式的实施,对于实际的教学过程往往具有多元化的影响。本文从分析教师轮岗制度的实施出发,积极剖析教师轮岗制度与教学参与因素的相关影响关系,以期能够为该项制度的实施带来积极的有益探索。  关键词:教师轮岗;实际教学;教育管理改革  教师轮岗
摘要:职业中专的学生相对于普通高中的学生来说比较感性一些,所以我们职业中专学校的语文教师在课堂上尤其要注意课堂语言的艺术性。高水平的语文课堂教学语言一定要有艺术性,这样才可以提高职业中专学生的学习兴趣,丰富学生知识,启迪学生智慧,并且引起学生的共鸣,使他们得到美的享受和情的陶冶。  关键词:职业中专;课堂教学;语文教师;语言艺术  课堂语言体现了教师的修养,在新课程改革标准的理念指导下,课堂语言应
目的:通过体外分离和浓聚成人骨髓间充质干细胞,定向诱导分化为脂肪细胞,并研究祛脂素对此诱导分化过程的影响,进一步研究观察祛脂素在再生障碍性贫血的去脂化作用,为治疗再生障碍
世界杯来了。所有不爱足球和爱足球的人都在谈论世界杯。说起世界杯,就不得不提那些年的世界杯广告。细数那些年陪你一起看世界杯的品牌,你还记得几个呢?一、厚积薄发的90年
摘要:情感的表达一方面是人类语言的表达,而另一个重要的表达方式就是文字的运用。写作可以表达语言所不能表达的情感。所以一个人的写作能力是衡量一个人的语文素养和文化底蕴的重要标志,所以写作能力非常重要。在小学语文教学中学生写作能力的培养尤为重要。如何在教学过程中培养学生的写作能力是当前小学语文教学工作的重点内容。但是应该清楚的认识到,学生写作能力的提升并不是一蹴而就,而是循序渐进的。只有这样才能更好地
摘要:发散式思维是创新的源泉,在实际教学中,培养学生发散式思维,能够帮助学生更好的理解相应的知识内容,并激发学生探究与自主学习的积极性。本文先简要概述了发散式思维的含义及特点,然后结合小学语文阅读教学实际,探讨发散式思维的具体应用策略,希望为相关教师提供一些有价值的参考。  关键词:发散式思维;小学语文阅读教学;应用实践  一、 引言  思维是人独有的属性,因为拥有思维,人类才能不断发展与进步。而
摘要:小学语文是每一个孩子接受外面世界教育的开始,所以我国有关教育机构应该对于小学语文教育格外的重视。小学语文教师在对小学生进行教育的过程中应该采取科学的、合理的教育方法来进行教育。每一个孩子都是祖国未来的建设的不可或缺的重要组成部分,也是我国传统文化传承与发扬的主体,所以小学语文教学中的探究式学习策略探讨是十分有必要的。  关键词:小学语文教学;探究式;学习策略;探讨  一、 前言  为了加强学
摘要:教学暗示方法在小学课堂教学中较为常见。小学语文教学包括识字写字、阅读以及写作等多个部分,各个部分均可采取暗示方法来进行教学。小学语文教学中应用教学暗示法,可调动学生进行识字写字的积极性,增强学生思维主动性,培养其写作兴趣,提升其语言表达能力。本文以小学语文教学中的识字写字、阅读教学为例,对教学暗示在其中运用进行了分析。  关键词:教学暗示;小学语文;识字写字;阅读  人们生活中暗示无处不在,
摘要:阅读在语文教学中发挥着不可替代的重要作用,其质量的高低将直接影响学生语文综合素养以及语言运用能力的发展,近年来,素质教育的发展对阅读教学提出了更高、更多的要求,语文教育需重视语用,保证阅读教学能够提高学生的语言运用能力。文本细读是一种符合素质教育需求,具有创新性与实践性的教学方法,将其应用到阅读教育中具有重要实践意义,文中将对基于语用的文本细读教学策略展开分析与研究。  关键词:语用;文本阅