【摘 要】
：
数学核心经验是指需要幼儿理解的数学领域的一些至关重要的概念和能力.在设计个别化学习材料时,教师不仅需要心中有核心经验,还需要有一双善于发现的眼睛,能找到生活中适合幼
论文部分内容阅读
数学核心经验是指需要幼儿理解的数学领域的一些至关重要的概念和能力.在设计个别化学习材料时,教师不仅需要心中有核心经验,还需要有一双善于发现的眼睛,能找到生活中适合幼儿探索的材料.材料是教师观察幼儿数学学习的重要载体,教师可以在幼儿操作材料的过程中不断理解幼儿的学习,并通过调整材料,支持幼儿进一步学习和探索,帮助幼儿积累数学核心经验.
其他文献
新冠肺炎疫情牵动着举国上下每个人的心,也牵动着幼儿园每一位关心幼儿的教师及家长的心.幼儿园相关负责教师每天早上准点起床,时刻盯着手机、守候在电脑旁,不仅要在幼儿园的
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
目的: 本研究通过对丝瓜络（Retinervus luffae fructus，RLF）多糖的提取条件进行优化，并对丝瓜络多糖（Retinervus luffae fructus polysaccharide，RLFP）进一步分离和纯化。观察RLF
幼儿的生活中充满着学习与发展的契机,这些机会在不同的幼儿园、不同的班级中呈现出不同的样态;幼儿的生活意味着丰富多彩的经历,教师始终在陪伴、引领、等待、支持着幼儿的
开展家园合作是每一位幼儿园教师的工作任务.当前,教师在与家长沟通的过程中面临着“信任困局”,这给家园共育带来了不小的挑战.rn一、家园沟通中的“信任困局”rn1.孩子与教
园本课程建设对教师的专业素养提出了极高的要求.在我园建设“生活学习”园本课程的过程中,我们深深地感受到课程审议对教师实施园本课程具有重要作用.我们常常针对教师遇到
卢梭认为，“真正的教育不在于口训而在于实行”。皮亚杰认知发生论强调，智力是在经验中形成的。我园尊重孩子的生命特征与成长需要，在课程游戏化的背景下，积极创设条件，让幼儿在亲历中全身心体验，获得感受、经验与智慧，成就幼儿最丰富发展的可能。 一、亲自然，滋养童心 大自然妙趣无穷，是孩子学习成长最好的课堂。我园遵循《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，将孩子的学习、游戏、活动向户外、园外延伸，让孩子们在
用啶虫脒等7种杀虫剂和其混剂对菜心种子包衣处理后,对种子安全性及保护作用进行评价,筛选适合菜心种子包衣防治黄曲条跳甲的杀虫剂.结果表明,各处理对菜心幼苗株高和株鲜重
在一次滑滑梯活动之后,班上的孩子们想自己搭建滑梯.经过实地考察、讨论,孩子们发现滑梯主要分为楼梯、走廊、滑道三个部分,并各自设计了图纸.有几个孩子觉得莺莺设计的滑梯
不少有关教师发展的研究均表明,教师、儿童、环境和教材是影响教育活动的四个要素,而教师的专业性是影响幼儿学习的要素之一,也是优化和改进教学的重要考量指标.党的十九大报