【摘 要】
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幼儿的生活中充满着学习与发展的契机,这些机会在不同的幼儿园、不同的班级中呈现出不同的样态;幼儿的生活意味着丰富多彩的经历,教师始终在陪伴、引领、等待、支持着幼儿的
【机 构】
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江苏无锡市滨湖区教育研究发展中心江苏无锡师范附属实验幼儿园;
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幼儿的生活中充满着学习与发展的契机,这些机会在不同的幼儿园、不同的班级中呈现出不同的样态;幼儿的生活意味着丰富多彩的经历,教师始终在陪伴、引领、等待、支持着幼儿的学习过程.幼儿的一日生活皆课程,只是这需要教师注重对幼儿日常生活中的各类资源进行课程化改造,以专业的眼光分析解读幼儿学习与发展的需要与行为,从而展现师幼、幼幼共同生活和学习的课程理想常态.下面以大班“搬床”活动为例,谈谈我们如何用课程的思路解决幼儿生活中的问题.
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