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诚实守信是做人的基本准则，也是社会主义荣辱观所倡导的基本道德和行为规范。当代军校学员作为新世纪我军现代化建设的生力军和骨干力量，诚信品行塑造的程度如何，不仅直接关系着部队形象，而且与自身发展和进步息息相关。对当代军校学员进行以诚实守信为荣、以见利忘义为耻的教育，对于构建和谐军营具有非常重要的意义。
一、诚实守信的内涵与实践价值
诚实就是真实无欺，光明磊落，也就是表里如一，说老实话，办老实事，做老实人。守信就是信守诺言，讲信誉，重信用，忠实履行自己承担的义务，《辞海》将其解释为“遵守诺言、实践成约，从而取得别人的信任”。诚实守信，也就要求学员忠诚老实，尊重和忠实于自己的职业，把实事求是、襟怀坦白、表里如一作为自己终身的准则。
诚实守信蕴涵了中华民族传统美德的要求，是建功立业的基石，一切职业道德的立足点，是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。当前，我国市场经济追求利益最大化的商业因素使得诚信缺失、信用危机已经成为社会主义市场经济健康发展的一大公害。因此，在全社会尤其在青年人当中进行诚实守信教育和正确价值观的引导迫在眉睫，军校学员也不例外。
二、当代军校学员不诚实守信现象的分析
(一)造成军校学员不诚实守信的表现与危害分析
1 考试作弊获得虚假成绩，违反了公平竞争规则。考试是衡量教员教学效果和学员学习效果的重要手段，本身就是竞争，要想在竞争中获胜，就要遵守规则，就要有正确的竞争心理。以作弊来获得高分这种行为严重地破坏了竞争规则，践踏了公平竞争赖以存在的基础，是一种不公平、不正当的竞争，它使考试失去了信度和效度，也无法发挥考试的考核功能和作用。
2 信用缺失降低了学员的道德水平。做人德为先，诚实是具有普遍意义的道德义务，具不具备诚实守信品质，已成为衡量一个社会成员在道德上合格与否的最基本标准。在中国传统道德规范体系中，诚实是道德修养所达到的最高境界，能不能做到守信，表现出一个人的综合道德素质。体育不合格为废品，智育不合格为次品，德育不合格为危险品。假如缺乏诚信的学员踏入部队，将会严重影响部队的秩序，危害部队的发展和稳定。
(二)造成军校学员不诚实守信的环境因素分析
1 家庭环境的影响。现在大多数学员是独生子女，生活在良好的生活环境和优越的学习环境中，有些学员受到家长溺爱和纵容，有些学员缺乏主动积极的思考和学习的动力，他们形成以自我为中心、自私自利的性格，不能自主地培养诚信意识，从而引发信用缺失行为的产生。
2 学校环境的影响。一些院校将德育和智育严重分离，偏重专业教育，忽视学员健全人格和人文精神的培养，诚信教育不到位。另外，院校对学员的诚信监督不够，缺少惩治“诚信缺失”的有效手段和机制，对学员的不诚信行为不能给予应有的制裁和处罚，对坚守诚信的学员也不能给予利益上的保护和激励。
3 社会环境的影响。当前，我军正处在军事转型时期，军队体制尚需完善，信用管理制度匮乏，加之政府在对待失信问题上监管不力，社会上弄虚作假、营私舞弊、贪赃枉法、制假售假等现象比比皆是，逐渐蔓延到军队院校中，也冲击着当代军校学员的心灵。
三、加强学员以诚实守信为荣，以见利忘义为耻的教育
(一)通过思想政治理论课教育，加强学员以诚实守信为荣、以见利忘义为耻的教育
军校思想政治理论课是学员思想政治教育的主渠道，通过教育渗透，使学员牢固树立社会诚信意识，深刻理解良好的社会信誉在今后生活和工作中的重要作用，珍惜自己的信誉。通过加强思想政治教育帮助学员树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助他们克服拜金主义、享乐主义、利益至上等错误思潮和观念的影响，树立“以诚实守信为荣”的思想。通过法制教育帮助学生树立法制观念，依法办事，诚实守信。通过心理健康教育帮助学员克服心理障碍，增强自制力，抵制各种不正当利益的诱惑，树立重诚守信、不见利忘义的良好品质。
(二)充分发挥教员在教育中言传身教的作用
广大教员要以高度负责的态度，以身作则，为人师表，以良好的思想道德品质和人格魅力给学员以潜移默化的影响，使学员自始至终受到诚信思想的熏陶。要深入发掘各类课程的诚信教育资源，在传授专业知识过程中，自觉地把诚信教育渗透到教育的各个环节中，使学员在学习科学文化知识的过程中，自觉加强诚信修养。
(三)建立学员“个人诚实守信档案”，做好诚信监督
院校应推出学员诚信评价体系，对学员的守信或失信情况给予客观记录和考核，包括学习诚信、经济诚信、生活诚信、分配诚信等，将不诚信行为记录归档。诚信档案一方面可以约束学员的失信行为。另一方面可以使部队用人单位对学员诚信情况有一个客观真实的了解。有助于部队选拔任用具有真才实学、重诚守信的学员。
(四)建立健全诚信体制，提升社会信用水准
面对信用制度缺乏，我们应尽快建立有效的信用机制，营造良好的社会信用环境，地方政府应起推动、规范、监督、服务的作用，要完善信用管理系列的立法和执法，建立和完善信用规范和失信惩罚机制，建立完备的信用体系。
构建和谐社会，对当代军校学员的素质提出了更高、更全面的要求，而其中诚实守信素质尤为重要，它直接关系到部队体制的成效。“国无信不强，人无信不立”。提高学员的诚信意识需要大家共同努力。
一、诚实守信的内涵与实践价值
诚实就是真实无欺，光明磊落，也就是表里如一，说老实话，办老实事，做老实人。守信就是信守诺言，讲信誉，重信用，忠实履行自己承担的义务，《辞海》将其解释为“遵守诺言、实践成约，从而取得别人的信任”。诚实守信，也就要求学员忠诚老实，尊重和忠实于自己的职业，把实事求是、襟怀坦白、表里如一作为自己终身的准则。
诚实守信蕴涵了中华民族传统美德的要求，是建功立业的基石，一切职业道德的立足点，是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。当前，我国市场经济追求利益最大化的商业因素使得诚信缺失、信用危机已经成为社会主义市场经济健康发展的一大公害。因此，在全社会尤其在青年人当中进行诚实守信教育和正确价值观的引导迫在眉睫，军校学员也不例外。
二、当代军校学员不诚实守信现象的分析
(一)造成军校学员不诚实守信的表现与危害分析
1 考试作弊获得虚假成绩，违反了公平竞争规则。考试是衡量教员教学效果和学员学习效果的重要手段，本身就是竞争，要想在竞争中获胜，就要遵守规则，就要有正确的竞争心理。以作弊来获得高分这种行为严重地破坏了竞争规则，践踏了公平竞争赖以存在的基础，是一种不公平、不正当的竞争，它使考试失去了信度和效度，也无法发挥考试的考核功能和作用。
2 信用缺失降低了学员的道德水平。做人德为先，诚实是具有普遍意义的道德义务，具不具备诚实守信品质，已成为衡量一个社会成员在道德上合格与否的最基本标准。在中国传统道德规范体系中，诚实是道德修养所达到的最高境界，能不能做到守信，表现出一个人的综合道德素质。体育不合格为废品，智育不合格为次品，德育不合格为危险品。假如缺乏诚信的学员踏入部队，将会严重影响部队的秩序，危害部队的发展和稳定。
(二)造成军校学员不诚实守信的环境因素分析
1 家庭环境的影响。现在大多数学员是独生子女，生活在良好的生活环境和优越的学习环境中，有些学员受到家长溺爱和纵容，有些学员缺乏主动积极的思考和学习的动力，他们形成以自我为中心、自私自利的性格，不能自主地培养诚信意识，从而引发信用缺失行为的产生。
2 学校环境的影响。一些院校将德育和智育严重分离，偏重专业教育，忽视学员健全人格和人文精神的培养，诚信教育不到位。另外，院校对学员的诚信监督不够，缺少惩治“诚信缺失”的有效手段和机制，对学员的不诚信行为不能给予应有的制裁和处罚，对坚守诚信的学员也不能给予利益上的保护和激励。
3 社会环境的影响。当前，我军正处在军事转型时期，军队体制尚需完善，信用管理制度匮乏，加之政府在对待失信问题上监管不力，社会上弄虚作假、营私舞弊、贪赃枉法、制假售假等现象比比皆是，逐渐蔓延到军队院校中，也冲击着当代军校学员的心灵。
三、加强学员以诚实守信为荣，以见利忘义为耻的教育
(一)通过思想政治理论课教育，加强学员以诚实守信为荣、以见利忘义为耻的教育
军校思想政治理论课是学员思想政治教育的主渠道，通过教育渗透，使学员牢固树立社会诚信意识，深刻理解良好的社会信誉在今后生活和工作中的重要作用，珍惜自己的信誉。通过加强思想政治教育帮助学员树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助他们克服拜金主义、享乐主义、利益至上等错误思潮和观念的影响，树立“以诚实守信为荣”的思想。通过法制教育帮助学生树立法制观念，依法办事，诚实守信。通过心理健康教育帮助学员克服心理障碍，增强自制力，抵制各种不正当利益的诱惑，树立重诚守信、不见利忘义的良好品质。
(二)充分发挥教员在教育中言传身教的作用
广大教员要以高度负责的态度，以身作则，为人师表，以良好的思想道德品质和人格魅力给学员以潜移默化的影响，使学员自始至终受到诚信思想的熏陶。要深入发掘各类课程的诚信教育资源，在传授专业知识过程中，自觉地把诚信教育渗透到教育的各个环节中，使学员在学习科学文化知识的过程中，自觉加强诚信修养。
(三)建立学员“个人诚实守信档案”，做好诚信监督
院校应推出学员诚信评价体系，对学员的守信或失信情况给予客观记录和考核，包括学习诚信、经济诚信、生活诚信、分配诚信等，将不诚信行为记录归档。诚信档案一方面可以约束学员的失信行为。另一方面可以使部队用人单位对学员诚信情况有一个客观真实的了解。有助于部队选拔任用具有真才实学、重诚守信的学员。
(四)建立健全诚信体制，提升社会信用水准
面对信用制度缺乏，我们应尽快建立有效的信用机制，营造良好的社会信用环境，地方政府应起推动、规范、监督、服务的作用，要完善信用管理系列的立法和执法，建立和完善信用规范和失信惩罚机制，建立完备的信用体系。
构建和谐社会，对当代军校学员的素质提出了更高、更全面的要求，而其中诚实守信素质尤为重要，它直接关系到部队体制的成效。“国无信不强，人无信不立”。提高学员的诚信意识需要大家共同努力。