【摘 要】
：
摘 要： 高职学生的英语口语教学现状不容乐观。通过对现状及问题的分析，通过了解学生内心的困惑及对课程的期待，作者从自身的教学实际出发，有针对性地提出了一些教学建议及行之有效的教学方法，以提高学生的口语交际能力，满足学生自身及社会发展的需要。 关键词： 高职英语口语教学 教学现状 改善措施 随着全球化进程的加快，英语已经成为世界上最强势的语言。贸易往来、资讯传递、文化交流等皆以英语为载体。英
论文部分内容阅读
摘 要： 高职学生的英语口语教学现状不容乐观。通过对现状及问题的分析，通过了解学生内心的困惑及对课程的期待，作者从自身的教学实际出发，有针对性地提出了一些教学建议及行之有效的教学方法，以提高学生的口语交际能力，满足学生自身及社会发展的需要。
全文查看链接
3.4运用多样化的教学手段和方法
全文查看链接
其他文献
21世纪人类进入了信息时代，以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展，使我们的教育由一支粉笔、一块黑板的课堂教学走向“屏幕教学”，由讲授型教学向创新型教学发展，这些都离不开计算机网络的普及与运用。计算机网络在教育教学改革的各个领域应用相当广泛。在小学数学教学中，适时恰当地应用计算机网络来辅助教学，能使抽象的教学内容具体化、生活化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，使其重视实践操作，
目的：本实验使用3％葡聚糖硫酸钠（dextran sulfate sodium，DSS）诱导小鼠溃疡性结肠炎（ulcerative colitis，UC）模型，检测小鼠结肠组织中白介素(IL)-10以及肿瘤坏死因子（TNF）-α的含量水平，
摘 要： 头韵是英语中一个古老的修辞格，在各种英语文体中应用广泛。本文阐述了其表现形式及应用范围。恰当地使用可以产生韵律美、节奏美，因此在英语学习中应该加以了解、学习应用。 关键词： 头韵 修辞格 表现形式 应用 一、引言 作为一个古老的修辞格，头韵（Alliteration）是英语中最早出现的韵。Alliteration一词源于拉丁语的lettera，意思是repeating and
2008年6月20日,胡锦涛总书记在人民日报社发表了关于新闻工作的讲话,讲话精神与十七大报告一脉相承。其中在提及“增强舆论引导的针对性和实效性”时强调,“要坚持用时代要求
摘 要： 自从Krashen提出“语言输入假设”以来，语言输入的重要性就得到研究者和外语教师的普遍认可，然而语言输出的重要性却没有得到足够的重视。本文从输出假设的提出背景及其含义出发，分析了输出在二语习得中的作用、输入与输出的辩证关系，并提出了输出对我国外语教学的几点启示。 关键词： 输入假设 输出假设 外语教学 一、引言 20世纪80年代初期，美国语言学家Krashen教授提出“语言输
摘 要： 书面表达是高中英语教学的重要目标之一，也是目前教育实践中教师和学生共同面临的难题之一。本文以2011辽宁高考英语卷学生写作中所犯的错误为切入点，分析了学生表达不准确或不得体的原因，更进一步提出了解决问题的方法。 关键词： 高中英语写作 表达错误 训练方法 《英语课程标准》明确规定：语言技能是语言运用能力的重要组成部分，而语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合
作者通过对实验研究进行定量和定性分析,探索合作学习理论对高职英语专业学生通过小组合作完成论文的提高和帮助,提出新型的、适合高职英语专业学生现状的论文完成模式。
摘 要： 作者通过调查得知“大学体验英语听说自主学习系统”软件所提供的自主学习方式得到认可，强调听说的特色得到肯定。在本系统软件学习中，学生们虽有一定的效能感，但学习管理策略使用不多，而且十分需要系统或教师帮助解决出现的各种困难。 关键词： “大学体验英语听说自主学习系统”软件 使用调查 认可 肯定 一、有关背景情况 “自主学习”概念（即“学习者自主性”，Learner Autonomy
摘 要： 听是获得语言信息的基本途径，是高中英语教学中的重要内容。但目前高中英语听力教学中存在诸多影响听力教学效果的因素。作为高中一线英语教师，作者对此作了一些分析，并就此提出几方面有针对性的策略。 关键词： 高中英语 听力教学效果 影响因素 在语言学习中，听、说、读、写是四项基本技能。“听”，是语言输入的基本途径。在语言交流中，它更是必不可少的重要手段。 《普通高中英语课程标准》对高中
摘 要： 本文主要论述了英语听力教学方面存在的问题及处理这些问题的几个基本方法。如教师在播放听力材料之前先给学生一些相关的提示；适当做一些听写练习；教会学生抓住重点；营造轻松的语言学习氛围等。 关键词： 大学英语 听力教学 教学方法 学习英语的目的主要是交流，然而大部分学生却发现英语听说方面非常难。大学英语听力教学常常因为只是枯燥的重复录音片段而令学生产生厌烦情绪，因而学习效果不佳。如何提