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初中历史课堂可以利用现代多媒体技术、角色表演、音乐渲染等,为学生呈现一个图文并茂、生动活泼的教学情境,通过调动学生的视觉、听觉等感官进行综合的感知,使学生在历史课堂上充分利用自己的感官和大脑等来积极的思考教学内容,加深对相关历史知识的记忆和理解,所以说,采用形式多样的情境教学法构建趣味性课堂可提高初中历史课堂教学的效率。